數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用

朱小娥

摘 要：數(shù)形結(jié)合是一個雙向過程，數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要結(jié)合教材的特點和學(xué)生的認(rèn)知水平，處理好數(shù)和形的關(guān)系。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識，更重要的是使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)知識是數(shù)學(xué)思想方法的載體，數(shù)學(xué)思想方法會使學(xué)生更直接、更有效地理解掌握數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，是學(xué)生形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)的紐帶，是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。基于此，本篇文章對數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)形結(jié)合;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

在教學(xué)中，將數(shù)和形有效結(jié)合起來，能夠鍛煉學(xué)生的思維能力，對于促進我國的數(shù)學(xué)教學(xué)改革具有重要的意義。

一、數(shù)形結(jié)合的概念

數(shù)形結(jié)合根據(jù)其字面含義可知其是把數(shù)學(xué)相關(guān)知識和圖形知識連接在一起，通過一定的圖形狀態(tài)將數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)出來。在小學(xué)階段對數(shù)學(xué)科目的教學(xué)，需認(rèn)真遵照小學(xué)生的身心發(fā)展特點，才能獲取積極的教學(xué)成效。位于小學(xué)階段中的學(xué)生，他們的身心狀態(tài)都沒有達(dá)到成熟階段，對于煩瑣復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論概念所掌握程度較小，所以作為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該依據(jù)小學(xué)生的具體情況，采取適合小學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的教學(xué)方法。根據(jù)這樣的背景，采用數(shù)形結(jié)合思想是非常行之有效的一種教學(xué)方式。

二、數(shù)形結(jié)合思想小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用價值

（一）有利于讓抽象的數(shù)學(xué)知識更加直觀