運用課外閱讀，構建豐富的小學語文課堂

周學萍

摘 要：從教學的角度來分析，語文這門學科與其他學科有著很大的不同，其不僅僅是一門語言性的學科，更多的可以通過知識內容的理解，為其他學科的學習奠定深厚的理論基礎。而在對小學語文課堂教學工作進行統籌部署和安排的過程中，積極推動課外閱讀的構建與完善，可以更好地豐富學生的視野，對于學生各項能力的進一步深化也具有十分重要的現實推動意義。在這個過程中，教師還要充分把握學生目前的學習情況和學習特點，有效的發揮各位的重要作用，以此對自身的教學質量進行深化。

關鍵詞：課外閱讀;體系構建;小學語文;教學策略

進入到全新的發展時期，小學語文教師不僅要注重自身教學理念的進一步創新，也要把握語文這門學科的重要特點。注重課外閱讀延伸作用的發揮，通過學生學習情況的及時把握，注重語言知識的升華。而筆者在對這一課題的相關內容進行探究的過程中，也充分結合自身的社會實踐經驗，從課外閱讀的重要意義出發，積極探討運用課外閱讀，構建豐富小學語文課堂的重要策略，以此更加有效的明確課外閱讀教學中的相關問題。

一、利用課外閱讀提升小學語文課堂教學水平的重要意義

在小學階段，教師注重課外知識內容的引進并加強課外閱讀作用的發揮，可以引導學生更好地把握自身的發展方向，通過兒時的積累，慢慢豐富自身的視野和人生經歷。我……