如何在語文教學中培養學生良好的閱讀興趣

杜新玲

摘 要：小學語文閱讀教學的方法是多樣的，至于選用什么樣的教學方法可以提高學生的閱讀興趣，應針對學生的實際情況，選擇合適的閱讀教學方法是提高學生閱讀能力的關鍵。

關鍵詞：閱讀;朗讀;感悟

閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，應重視語文的熏陶感染作用。讓學生主動思考加深理解和體驗。在感悟和思考中，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。作為一個語文教師，能讓學生在你的引導下盡可能用最少的時間，捕捉到最多的信息，閱讀興趣的培養尤為重要。下面我對語文教學中如何培養學生良好的閱讀興趣，談談自己的一些看法。

一、閱讀教學要培養學生良好的閱讀習慣

閱讀習慣的好壞對于學生的閱讀效果非常重要。如果不培養學生養成自覺、專心的思考習慣，閱讀就會毫無效果。所以，在閱讀教學中，應該注重培養學生良好的閱讀習慣。首先，要提醒學生在閱讀時不要一心多用，要靜下心來閱讀文章;然后，鼓勵學生在閱讀中不斷提出問題，以達到理解文章的目的;最后，還要引導學生在閱讀過程中與作者進行情感交流，與作者產生共鳴。

當然，閱讀還要培養學生勤動筆的習慣。動筆的方法有很多，可以摘抄優美的詞句、段落，也可以在文章中作出記號和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學生養成良好的閱讀習慣，會讓閱讀教學更加省力、高效，達到事半功倍的效果。

學生一旦對閱讀產生了濃厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣，越讀越想讀。……