翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)Photoshop課程教學(xué)中的應(yīng)用

羅建萍

摘 要：Photoshop是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其功能復(fù)雜、實(shí)際操作要求高，是學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)。翻轉(zhuǎn)課堂突出學(xué)生主體，注重尊重學(xué)生學(xué)情，有利于學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況來(lái)學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的動(dòng)手操作與資源信息運(yùn)用能力，從而提高教與學(xué)的效果?；诖?，本文著眼中職計(jì)算機(jī)Photoshop教學(xué)實(shí)際，以PS寶馬車標(biāo)為例，提出了如何推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)的實(shí)施環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;中職計(jì)算機(jī);Photoshop課程

Photoshop是常用的圖像處理軟件，具有強(qiáng)大的圖像編輯、處理能力，一直在圖像處理領(lǐng)域處于領(lǐng)先位置，是圖片美化、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作的得力幫手。但是該軟件的功能眾多以及使用的復(fù)雜性，為學(xué)生帶來(lái)了學(xué)習(xí)難度。推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)Photoshop課程翻轉(zhuǎn)課堂建設(shè)，通過(guò)課下學(xué)生進(jìn)行個(gè)體自學(xué)與強(qiáng)化復(fù)習(xí)，課上教師進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)等手段，在生生、師生對(duì)話中開(kāi)展有意義的知識(shí)建構(gòu)，達(dá)到課堂結(jié)構(gòu)的再造與優(yōu)化，進(jìn)一步提升課程學(xué)習(xí)效果，降低Photoshop課程學(xué)習(xí)之難度。

一、翻轉(zhuǎn)課堂的簡(jiǎn)介

翻轉(zhuǎn)課堂也可譯為“顛倒課堂”，是指重新規(guī)劃課堂內(nèi)外的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)教師提供的教學(xué)材料、教學(xué)視頻，參與問(wèn)題討論，隨時(shí)隨地查閱資料。課中學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，與同學(xué)及教師協(xié)作，解決在課前自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。課下，學(xué)生自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)節(jié)奏，教師則協(xié)助學(xué)生使其通過(guò)實(shí)際操作獲得更真實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?br>