試論混合式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

田詠梅

摘 要：混合式學(xué)習(xí)是將課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)集于一體的新型學(xué)習(xí)模式，其能夠充分發(fā)揮出學(xué)生主體地位，也能夠有效提高學(xué)生實(shí)踐能力，而為了能夠有效保障混合式學(xué)習(xí)效果，本文也就其在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí);中職;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展促使其對于人才需求也呈現(xiàn)出了多樣化的特征與趨勢，中職學(xué)校在這一過程中自然需要及時優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，改變傳統(tǒng)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)方法，不斷提高中職學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，這樣才能為市場輸送高質(zhì)量人才。混合式學(xué)習(xí)是現(xiàn)代化學(xué)習(xí)重要手段，將其應(yīng)用于中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課堂之上，能夠真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)的有效結(jié)合，這樣學(xué)生就能在混合式學(xué)習(xí)課堂上理清自己的學(xué)習(xí)思路、從而有效保障學(xué)習(xí)活動實(shí)施效果。而為了能夠?qū)⑵鋬r值充分發(fā)揮出來，筆者也就混合式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用進(jìn)行了如下分析：

一、混合式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)分析

（一）前端分析

混合式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的設(shè)計(jì)，首先需要做好前端分析，在這一階段，教師需要從全局視角來對整個課程教學(xué)情況進(jìn)行分析與安排，從學(xué)生實(shí)際情況著手分析，把握好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、個性偏好、現(xiàn)有知識基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等內(nèi)容，然后再按照個性化特征來合理展開教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)設(shè)計(jì)，以此來為之后教學(xué)活動的順利開展奠定基礎(chǔ)。……