新課標下任務型教學在初中英語閱讀教學中的應用研究

【摘要】新課程教育改革工作的不斷深入開展推動了我國基礎教育教學策略的轉變與完善，其中任務型教學方式在英語閱讀教學中的應用可以幫助學生在完成教師制定的學習任務的同時實現自身閱讀能力的提升。本文立足初中英語教學實踐，首先簡要分析了新課標下任務型教學在英語閱讀教學中的應用優勢和基本原則，并結合教學實踐，進一步分析了任務型教學法的應用策略。

【關鍵詞】新課標;任務型教學;英語閱讀;應用研究

【作者簡介】連秋香，漳州市長泰縣枋洋中學。

英語閱讀作為語言信息的輸入方式，對英語課程教學質量具有重要的影響作用。新課標教學改革倡導任務型教學方式，鼓勵教師借助具體的教學任務，引導學生在“做中學”，通過任務教學，學生不僅可以達成語篇閱讀的目的，同時可以循序漸進的提高自身英語閱讀的能力，促進自身英語學科綜合能力的提升。

一、 新課標背景下任務型教學在英語閱讀教學中的優勢

任務型教學方式是一種基于語言知識、語言學習技巧以及文化意識與發展基礎之上的一種現代化教學策略，任務型教學實施過程中注重讓學生在“做中學”，通過教師制定的學習任務，引導學生在完成任務的同時，促進閱讀學習質量的提升。在任務型教學活動的實施過程中，教師根據不同的語篇內容將閱讀技巧運用于教學任務，激發學生在學習過程中的學習積極性，促使學生在參與小組學習的過程中逐步提高英語語言學習的有效性，并在任務教學法教學過程中完成有意義的學習任務，實現促進學生閱讀能力提升的教學目的?！?br>