新課程背景下小學語文教學滲透德育的策略研究

張雪芬

摘 ?要：教育的根本是對個人的文明、素養、行為進行規范的過程，小學階段的語文教育不僅是學生識文斷字的歷程，也是學生思想道德啟蒙的重要過程。近年來隨著課改的不斷深入和推行，在學生學好文化課的同時加強學生的素質教育。素質教育是強國富民之本，也是學生立足于世的基礎。因此，在新課改實行下的小學語文教育工作中不斷地將德育與教學工作緊密結合，在培養學生文學功底的同時不斷夯實學生的心理基礎，豐富學生的思想感情，規范學生的思想道德。

關鍵詞：新課程 ?小學語文教學 ?德育 ?滲透 ?策略研究

中圖分類號：G61 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0127-02

小學語文教學中更多施教者和家庭更加注重學生的文字讀寫能力，而恰恰忽略學生的思想道德建設。在課改的進程中以學生的素質教育為出發點，以全面教育為主，因而更加注重學生思想道德教育。隨著德育方式在小學語文教學中不斷滲透，教師的教學任務和學生的學習任務逐漸加重。再加上學生的理解能力和領會能力有限，德育工作的開展也受到不同程度的負面影響。所以，結合當下德育教學進展不斷完善、尋求更加全面的德育教學方式，將德育工作成功植入小學語文的日常教學中，追求德育教學質量最大化。

1 ?小學語文教育德育教學的重要性

在學好文化課的同時做好德育教學的意義何在，僅是為了給教師和學生施壓，還是為了完成教學任務[1]。……