“體醫融合”的運動康復專業課程設置研究

王海軍 陳慶合 趙華恩

摘 ?要：在國家提出要建設“一流本科專業”和“一流本科課程”的背景下，基于“體醫融合”視角，運用文獻資料等方法對運動康復專業的課程設置進行研究，探究運動康復專業人才培養與課程設置現狀，揭示面臨困境與不足，提出調整課程結構，明確課程目標;注重實踐能力培養，建立校企深度合作;優化課程內容，嚴控考核標準;完善師資培養，提升職業能力等對策，以期能夠通過優化課程設置培養一批既懂體育又懂醫學的運動康復人才，為秦皇島打造“康養之城”貢獻力量。

關鍵詞：體醫融合 ?運動康復專業 ?課程設置

中圖分類號：G807.4 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0225-02

健康是民族昌盛與國家富強的重要標志，黨的十九大提出了實施健康中國戰略的重大決策部署，而運動康復是實現人類健康的重要綠色手段。據《全國醫療衛生服務體系規劃綱要（2015—2020）》等文件中指出，2020年我國老年人口數量將增至2.48億[1]。運動康復專業是近年來越來越多人處于亞健康、人口老齡化嚴重、疾病譜不斷變化的背景下產生的新專業。目前開設運動專業的院校主要有醫學類院校、體育類院校、師范類院校、綜合類院校和獨立院校等五類，因此各高校的人才培養呈現百花齊放、百家爭鳴態勢。針對如何培養社會所需要的應用型運動康復人才，學者們進行了大量有益研究，主要集中在人才培養模式、存在問題、現狀分析和教學改革等方面。作為人才培養的核心要素，課程的建設水平和質量直接決定人才培養質量。……