基于校企合作的高職學生職業素養評價指標體系構建

王珊珊

摘 ?要：隨著現代教育標準的發展與改革，國家和教育部門對高職學生的職業素養培育越發重視。這就要求高職在校生的學校教育要與職業素養進行聯系，職業素養的核心內容包括職業素養標準與職業評價體系。高職院校與普通本科院校的主要區別就在于高職院校的目的是培養專業型和技能型的人才，重在實踐能力的培育，實現專業學習與職業發展的零距離對接，保證學生長期的職業生涯發展。基于這種狀況下，校企合作是新型的實訓教學模式，對學生的實訓教學存在著顯著的成效。為此，將校企合作與職業素養的評價體系指標進行有機結合，分析現如今職業素養評價體系的現狀與意義，構建基于校企合作的高職學生職業素養評價指標體系。

關鍵詞：校企合作 ?高職 ?職業素養評價指標體系 ?酒店管理專業

中圖分類號：G712 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0242-02

隨著國家對高職院校的教育活動提起重視，各職業院校逐漸重視高職學生的人才培養方案，開始對傳統的教育方式進行改革。大力發展職業教育，著力培養學生的職業道德素養、職業技能和創新創業能力。在現代高職院校的教育之中，校企合作模式在日漸融入人才培養方案中，以此達到理論知識與實踐技能的有機結合，全面提升學生的職業素養。隨著社會經濟的不斷發展，企業對高職學生的專業素養也有了一定的要求，在選拔人才的過程中，不在單純地注重理論成績，職業素養成為用人企業挑選人才的重要考量保準之一。……