全民健身背景下推動冰雪運動走進中學校園的建議

王武

摘要：“三億人參與冰雪運動”目標的提出體現出我國對于體育運動發展及全民健身計劃的重視，要實現這一目標，青少年作為其中的重點培養人群，就必然離不開學校對青少年的冰雪運動教育。但由于冰雪運動在我國發展的時間較短，學校在教學方面尚不足以支持冰雪運動教學的展開。因此，本文在結合有關文獻研究及實踐調查的基礎上，提出有效推動冰雪運動走進中學校園的有關建議與意見。

關鍵詞：中學體育;冰雪運動;教學計劃

自2015年北京冬奧會成功申辦以來，越來越多的人開始關注冬奧會冰雪運動項目，這也促使冰雪運動及其相關產業在我國快速涌現和發展。國家為進一步促進冰雪運動在我國扎根與推廣，在全民健身目標的基礎上，頒布了群眾冬季運動普及計劃，并提出“要以京津冀地區為引領，以東三省提升發展為重要基礎，發揮新疆、內蒙古等地區的后發展優勢，帶動南方地區協調發展，點線面結合布局群眾冰雪運行運動生態圈（帶）”，力爭在2020年能夠讓三億人口參與到冰雪運動中。國家政策的支持以及北京冬奧會的契機使得各地政府都在積極探索提升群眾冰雪參與度的方案，而在這一過程中，學校作為青少年的聚集地，成為開展冰雪運動普及與推廣工作的重要一環。尤其是中學作為小學與大學銜接與過渡的關鍵時期，體育教師對冰雪運動教學計劃組織制定與實際實施直接影響著學生的冰雪運動參與積極性與自主性。筆者作為一名中學體育教師，也期望能夠在有效整合學校當前教學資源與校外可利用教學資源的基礎上，推動冰雪運動走進中學校園，讓學生愛上冰雪運動、真正參與冰雪運動。

一、加大學校對各類冰雪運動的宣傳力度

在科技快速發展更新的當代社會，新媒體平臺及多媒體技術的應用致使信息的傳播較傳統紙媒傳播出現重要轉變，包括中學生在內的廣大青少年越來越依賴于這種信息傳播媒介，而我們要宣傳冰雪運動就要利用好這些信息傳播渠道，抓住學生的眼球，培養學生對不同冰雪運動的興趣點。在實際宣傳工作中，還需要注意并做到以下幾點：一是冰雪運動文化氛圍的營造，多媒體技術有利也有弊，善用其利，樹立積極向上的輿論導向，有效引導學生關注自己感興趣的冰雪運動項目;二是校內體育管理部門與學生社團的協調、組織合作，中學體育教師在課堂教學中的宣傳是冰雪運動宣傳的主要方式，在此之外，各類學生社團也是直接或間接宣傳冰雪運動的渠道，比如策劃冬奧會主題的海報設計活動，重點在于讓學生借助活動自主發現自己感興趣的冰雪項目;三是在宣傳中要逐步糾正學生對冰雪運動的偏頗認知，另外在宣傳各類冰雪項目時適當削弱其比賽競技性特征，重點宣傳其群眾參與性及日常娛樂性，消除學生對冰雪運動的畏難心理。宣傳工作的有效性是冰雪運動進校園的重要開端，也是校園冰雪運動風氣形成的關鍵。

二、冰雪運動基礎知識及技能的推廣

通過對中學生的調查與訪談，我們可以發現多數學生對各類冰雪運動的認知存在一定的偏差，而這一結果主要是學生對冰雪運動的認識主要來自大型國際比賽，生活中較少接觸的這一類體育項目，他們認為冰雪運動更多的是一類競技性體育項目。盡管2022冬奧會申辦成功后，學生們對冰雪運動的關注度較以往大幅提升，但由于其并未接受過相關的理論知識與技能學習，未能真正參與到其中某一具體冰雪項目中。基于以上現實背景下，學校能否合理規劃體育課程以實現冰雪運動教學的融合、中學體育教師能否有效向學生傳授基礎的理論知識與技能就顯得尤為重要。從體育教師的專業技能來看，多數學校的體育教師尚不具備冰雪運動教學知識及技能儲備，對于這種情況，筆者認為有兩種可供選擇的解決方案：一是體育教師通過主動學習有關知識來儲備，但這一過程可能耗費的時間以及教師的精力較多;二是聘請專業機構的人員來兼職冰雪運動項目的教學，這一過程中只需學校與兼任教師做好協調工作，但可能花費較上一種將大大增加。

三、加強校內教學設施建設，整合校外教學資源

幾乎每個中學校園內都有籃球場、足球場，但很少有學校內具備專門的冰場（特色體育院校除外）。隨著國家對冰雪運動的重視以及學生對冰雪運動項目需求的增加，現有的體育教學場地及設施難以滿足，擴充中學冰雪運動場地勢在必行。而要每一個中學都建設專門的冰雪運動場地顯然是不可能做到的，所以對于一些有條件的中學（或者學生數量較多的學校）可以在了解學生運動興趣及需求的基礎上，建設相應的運動場地，采購必要的運動器材，其他中學則可以考慮整合校外的教學資源，比如大型的戶外冰雪運動場地、室內場館、專業運動機構，采取付費或校企合作等多種形式獲得相應的運動場地及裝備器材。總之，中學需視自身情況而定，靈活選擇。

四、開設冰雪運動選修課程，定期組織不同類型的比賽

為了更方便學生學習特定冰雪項目，學校可以借鑒大學選修課體系，在充分了解與整合學生不同冰雪運動興趣及需求的基礎上，開設幾個固定項目的教學課程，并要求學生必須從中選擇某一感興趣的冰雪項目進行系統的學習，最終考核成績計入學生體育課程成績。除了冰雪項目課程的開設，定期組織不同類型的比賽也是提升學生冰雪運動參與度的重要手段。學生在比賽過程中對自己的運動水平有了更為直觀的感受，也能夠觀摩學習其他學生，提升自己的運動技能。另外，學校也應該鼓勵學生報名冰雪項目大型比賽的志愿者，如此一來，學生不僅能更近距離觀看到專業運動員的比賽，也能增加社會實踐加分。

在國家大力提倡全民健身的背景下，冰雪運動走進中學校園是順勢而為，特別是在以2022北京冬奧會即將舉辦為契機，提出的群眾冬季運動普及計劃普及影響之下，中學校園開展冰雪運動教學亦是必行之舉。而對于中學生來說，冰雪運動教學的引入能夠彌補以往冬季體育教學內容單一的缺陷，豐富學生學習內容。