中國優秀傳統文化融入高職學生思想政治教育的有效路徑研究

賀萬榮

摘要：新時代中國特色社會主義文化的領導下，高職學生的思想政治教育成為了學校培養學生一種必不可缺的教育，中國優秀傳統文化不僅僅代表的是一種精神理念和優秀文化的傳承更是一種塑造健全人格的價值指引。為了滿足素質教育的改革和社會發展對人才的需求，高職院校到思想政治教育課程當中就要滲透中國優秀傳統文化，促進學生對優秀傳統文化的繼承和發展以及思想政治方面的升華。

關鍵詞：優秀傳統文化;高職學生;思想政治教育

中國優秀傳統文化體現出來的是一種正確的態度和思想價值觀念，優秀傳統文化有利于塑造學生健全的人格以及良好的行為習慣，有利于學生傳承高職教育的精神和工匠精神。高職院校要為國家培養更多的精英人才，作為學生應該清楚的認識到中國優秀傳統文化指引下的思想政治教育對自身成長的意義和影響，因此，為了促進學生的全面高素質的發展，高職院校應該把中國優秀傳統文化融入到教學育人的體系中，堅定立德樹人的根本任務，讓學生去了解更多的中國優秀傳統文化，把優秀傳統文化的價值發揮到最大，指導高職學生思想政治教育的開展。

一、樹立以德育價值觀，夯實傳統文化基礎

隨著改革開放的不斷發展，人們的思想也在不斷的開放，當代學生思維比較活躍，所以在對高職學生進行思想政治教育時不要采用單純的理論灌輸方式，極大的降低了學生學習思想政治教育的積極性。作為教師要改進教學方法，以優秀傳統文化引導下的思想政治教育為基礎突出學生的主體地，肯定學生的價值，樹立以德育教學的價值觀。由于中國優秀傳統文化的傳承和發展過程是比較復雜的，經歷了幾百年的傳承和發展，因此教師在進行思想政治教育的時候不要只是對優秀傳統文化簡單的重復和模擬，要創新思想政治教育課程的教學模式，積極主動的去進行文化重組和構建，讓學生真正地去了解中華優秀傳統文化在思想政治教育中的重要性。其次，高職學生更多的是接受理論知識的教育并沒有完完全全的步入社會，沒有足夠的社會經歷和閱歷，要想有效的解決這些問題就要加強學校的思想政治教育工作，把中國優秀傳統文化引入到思想政治教育當中，讓學生親身參加社會實踐，去體會中華優秀傳統文化的魅力和感染力，在了解社會，服務社會，幫助他人的時候認識到自身的不足，只有讓他們認識到自身的不足，他們才有去完善自己的動力，達到思想政治教育的目的。作為教師要堅持立德樹人的教育理念和思想，將中國優秀傳統文化扎根在學生的心中，滿足大學生成長成才的需求。

高職學校應該積極主動地去探索中國優秀傳統文化中的時代特點，可以開展一些相關講座之類的培訓，讓高職學生清楚地掌握中國優秀傳統文化的發展和由來。另外，學校要完善思想政治教育課程的相關制度體系，為優秀傳統文化在高職學生思想政治教育中的順利開展提供制度保障。

二、改進思想政治教育課程體系，提升傳統文化思想教育深度

優秀傳統文化對于大學生思想政治教育發揮著重要的積極影響，改進思想政治教育課程體系，融入優秀傳統文化，有利于培養高職學生的責任感和愛國主義精神，更好的服務于社會。首先，提升傳統文化的思想教育，深度將理論知識轉化為社會實踐，讓學生在實踐中去感受中華優秀傳統文化的力量，才能保持高職教育的質量，達到教育的真正目的，教師可以去參加志愿者活動，發揚“我為人人”的優良傳統，有利于培養大學生甘于奉獻的品格，增強社會責任感，豐富人生閱歷。其次，有針對性的促進高職學校優秀傳統文化指導下思想政治教育課程的開展。由于高職院校的學生學習能力和文化水平具有一定的差異，高職院校往往缺乏對學生思想政治教育的開展，沒有為優秀傳統文化指引下的思想政治教育工作提供資金支持和相關的設備保障，即使設置了思想政治教育課程也是走形式，思想政治教育內容比較空洞，教學效果較差。因此，要積極挖掘課本教材中關于中國優秀傳統文化底蘊的東西，有針對性的為學生講解思想政治教育課程中優秀傳統文化的教育內容，提高學生的思想境界以及對優秀傳統文化的認知和了解，讓學生在課堂上學到的理論知識轉化為自我教育，充分認識優秀傳統文化的思想價值和教化作用。其次，高職院校的思想政治教育課程可以結合當地的傳統文化資源的優勢去編寫具有特色的課本教材，打造具有特色的校園思想政治教育課程體系，向學生傳遞優秀傳統文化的感染力，激發學生對優秀傳統文化的渴望，提高高職院校思想政治教育的深度。

三、營造良好的校園文化氛圍，提高傳統文化底蘊

優秀傳統文化是推動高校思想政治教育工作有效進行的載體，有利于營造良好的校園文化氛圍，提高傳統文化底蘊。高職院校作為教書育人的一個重要場所，要積極傳遞以優秀傳統文化為中心的校園精神，給學生精神層面上的熏陶，實現教書育人的目標。首先，高職院校要結合學校的發展目標打造具有特色的校園文化，提高教師對優秀傳統文化的重視程度，加強優秀傳統文化在思想政治教育課程中的滲透。其次，在學校的櫥窗和報紙中打造一些傳遞優秀傳統文化的設計和內容，傳遞一些積極向上的優秀文化，比如一些先輩們的先進事跡或者是工匠精神的傳承，給學生以正能量的激勵，也可以在學校的公眾號發布一些關于大學生思想政治教育中優秀傳統文化內容的軟文，在一些重大的文化節日也準備一些關于優秀傳統文化的主題教育或者是節目，比如組織一些詩詞大賽、朗誦比賽等，也可以請一些著名的講師來學校開展講座，讓學生和講師之間進行面對面的學習和交流，讓學生覺得自己和優秀傳統文化的繼承有著密不可分的聯系，體驗中華優秀傳統文化指引下的思想政治教育課程的魅力，創造一種良好的校園文化氛圍。另外，高職院校會有很多的社團組織，學校應該給予社團組織相關的資金支持，積極鼓勵學生開展關于優秀傳統文化的社團組織活動或者是競賽，配備相關的指導老師對社團進行指導，學生在活動中體會優秀傳統文化帶來的魅力。最后，學校加大對優秀傳統文化情景創設的資金投入，在學校的景觀構造中增加一些具有人文氣息的物品，創造具有文化底蘊的校園環境，提高傳統文化的底蘊。

四、以新媒介為傳播途徑，拓寬傳統文化思想教育廣度

高職學生處于現在這樣一個科技高速發展、技術不斷創新的大背景下，現代化信息技術也得到了廣泛的應用，在我國的教育事業當中應用也是較多的。現代化手段的教學特點打破了傳統教學手段的模式，相比較而言信息化的教育手段比傳統的教育方式更有優勢，對信息的傳播速度更快、范圍更廣，而且信息化技術在高職院校思想政治教育課程中的應用，通常以網絡和多媒體為基礎進行延伸和發展，教師要充分利用多媒體這一優勢資源進行思想政治教育課程，創新思想政治教育的新途徑，為思想政治教育課堂營造一個有趣的氛圍，利用多媒體將優秀傳統文化和思想政治教育課本結合起來，讓學生用輕松愉快的心情去學習優秀傳統文化，吸引學生的注意力，讓學生全心全意的集中在優秀傳統文化和思想政治教育課程當中，然后積極主動地去傳承優秀傳統文化。其次，利用多媒體這種新媒介去打造學生喜聞樂見的優秀傳統文化傳播平臺，不斷增強對優秀傳統文化的宣傳力度和推廣力度，拓寬傳統文化思想教育的廣度。首先，可以利用QQ、抖音、公眾號這些學生比較熟知的公眾平臺去分享優秀傳統文化的相關教育內容，選擇一些和現實生活比較貼近的文化素材，激發學生強烈的好奇心和求知欲以及對優秀傳統文化引導下的思想政治教育課程的認知和了解。

五、結論

中國優秀傳統文化是思想政治教育的一個重要組成部分，對于培養高職學生的思想道德修養以及愛國主義情懷具有巨大的推動作用，高職院校應該注意到思想政治教育課程對于個人成長與社會成長的重要性。因此，高職院校要在思想政治教育課程中滲透中國優秀傳統文化，將傳統文化作為思想政治教育的主心骨，不斷創新思想政治教育課程的教學體系，拓展活動內容和形式，打造具有文化底蘊的校園氛圍，給學生精神層面的熏陶，加大對優秀傳統文化的宣傳力度，增強學生思想層面上對中國優秀文化的認同以及對思想政治教育的認同，在優秀傳統文化引導下的思想政治教育過程中不斷提高自身的素質，做一個德智體美勞全面發展的大學生，為其今后的學習和發展奠定良好的基礎，推動社會主義精神文化建設。