小學(xué)語文低年級(jí)趣味教學(xué)的策略

任薇

摘 ?要：近年來隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教學(xué)理念與教學(xué)方式不斷更新，趣味教學(xué)不僅可以增添課堂教學(xué)趣味，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能提升課堂教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的能力提升。所以，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的語文教學(xué)而言，教師可以研究多種趣味教學(xué)方式，并將之靈活地運(yùn)用在語文課堂教學(xué)中。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;趣味教學(xué);低年級(jí);策略研究

小學(xué)階段是學(xué)生正式接觸學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，同時(shí)也是非常重要的階段，學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)感受對(duì)他們之后的學(xué)習(xí)具有很大的影響，并且這一階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，尤其是小學(xué)低年級(jí)階段。所以，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的語文教學(xué)而言，教師應(yīng)當(dāng)采取趣味化的教學(xué)策略，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并積極進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，在提升語文教學(xué)效果的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生語文能力的發(fā)展。為此，教師首先需要對(duì)趣味教學(xué)進(jìn)行深入的研究，其次需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行語文趣味教學(xué)的設(shè)計(jì)，切實(shí)增加語文課堂的趣味。因此，本文從以下幾個(gè)方面入手來對(duì)小學(xué)低年級(jí)階段的語文趣味教學(xué)策略進(jìn)行研究。

一、巧用圖片

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生而言，他們喜歡直觀形象的內(nèi)容，所以，在語文教學(xué)中，教師可以巧用圖片來增添教學(xué)趣味。具體來說，教師可以為語文課文配上相關(guān)的圖片，也可以運(yùn)用多樣化的圖片進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入，還可以在教學(xué)課件中插入豐富的圖片，并設(shè)計(jì)一些動(dòng)畫效果，增加學(xué)生視覺趣味，等等。圖片運(yùn)用的方式有很多，不過不論教學(xué)運(yùn)用何種方式來增加趣味，都需要選擇符合小學(xué)生審美和偏好的圖片，還需要靈活把握?qǐng)D片的數(shù)量，力求發(fā)揮出更好的教學(xué)效果。

例如：在進(jìn)行《彩色的夢(mèng)》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用圖片來增添教學(xué)趣味。展開來說，我先給學(xué)生展示了課文的題目《彩色的夢(mèng)》，緊接著展示了幾張彩色的圖片，并讓學(xué)生回憶自己最近做過的夢(mèng)，思考其應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪種彩色圖片。很多學(xué)生都覺得這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)很新奇，所以思考非常積極。在學(xué)生都有了自己的答案之后，我讓他們閱讀課文，看看自己的想法對(duì)不對(duì)。因?yàn)榧庇隍?yàn)證答案，所以，學(xué)生對(duì)課文的閱讀非常積極，而且閱讀速度有所提升。這節(jié)課的教學(xué)效果較好，并且在課程結(jié)束的時(shí)候，還有很多學(xué)生在看著圖片討論關(guān)于彩色的夢(mèng)的內(nèi)容。所以，教師應(yīng)當(dāng)巧用圖片增加趣味。

二、妙用視頻

小學(xué)生很喜歡看視頻，但出于健康以及學(xué)習(xí)的考慮，他們看視頻的時(shí)間經(jīng)常會(huì)受到限制，也因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生對(duì)視頻的感興趣程度在不斷提升。所以，教師可以妙用視頻來增加小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味。為此，教師需要先對(duì)語文課程內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的研究，在此基礎(chǔ)上，從豐富的視頻資源中挑選出相關(guān)視頻，同時(shí)，教師還需要考慮到小學(xué)生看視頻的偏好。此外，課堂教學(xué)有時(shí)間限制，所以，教師需要合理把控視頻的時(shí)間長度，強(qiáng)化趣味視頻教學(xué)效果。

例如：在進(jìn)行《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用視頻增加了教學(xué)趣味。展開來說，在上課之初我就給學(xué)生播放了視頻，在視頻中他們可以看到闔家團(tuán)圓的春節(jié)、熱鬧的龍舟比賽、各式各樣的月餅等等。在視頻開始之前，我特意給學(xué)生提了一個(gè)問題，即認(rèn)真觀看視頻，看看視頻中出現(xiàn)了哪幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？帶著問題，學(xué)生看得很認(rèn)真，并且被視頻中的歡樂所感染。在學(xué)生對(duì)視頻中的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行討論交流的時(shí)候，我趁機(jī)將課文內(nèi)容展現(xiàn)在了課件上，在交流結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。有了視頻的鋪墊，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常積極。所以，教師應(yīng)當(dāng)妙用視頻來增加課堂趣味。

三、活用游戲

游戲?qū)πW(xué)生具有巨大的吸引力，在游戲中學(xué)生往往會(huì)投入較多的注意力和耐心。所以，教師可以利用游戲來增加語文教學(xué)的趣味，同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的投入度。為此，教師首先需要對(duì)小學(xué)生喜歡的游戲進(jìn)行精細(xì)化的研究，從中挑選出適合語文課堂教學(xué)的游戲，并根據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容對(duì)游戲進(jìn)行一定的改進(jìn)，提升游戲在課堂教學(xué)中的實(shí)用性，同時(shí)也切實(shí)提升課堂教學(xué)的趣味。

例如：在進(jìn)行《找春天》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用游戲增加了課堂趣味。展開來說，對(duì)于春天學(xué)生都不陌生，但就是因?yàn)槭煜ぃ院芏鄬W(xué)生已經(jīng)習(xí)以為常，也因此減少了一些趣味。鑒于此，我運(yùn)用春天圖片給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)趣味搶答游戲，用以增加課堂趣味，也讓學(xué)生更加熱愛春天。具體而言，在游戲中，我展示不同的圖片，并提出不同的問題，比如展示下雨的圖片，讓學(xué)生猜測這是哪個(gè)季節(jié)。因?yàn)橐獡尨穑哉n堂氛圍很快活躍起來，學(xué)生很積極，也很開心。在游戲結(jié)束之后，學(xué)生的狀態(tài)非常好，在接下來的學(xué)習(xí)中非常積極認(rèn)真。因此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到游戲教學(xué)的魅力，活用游戲增加課堂趣味。

總而言之，在現(xiàn)代教學(xué)中越來越注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，趣味教學(xué)可以優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，也可以強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力。所以，在小學(xué)語文中，教師需要認(rèn)識(shí)到趣味教學(xué)的意義，并將趣味教學(xué)與小學(xué)語文進(jìn)行有效的結(jié)合，從不同的角度增添語文教學(xué)的趣味，并提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓犯咝У膶W(xué)習(xí)中獲得素養(yǎng)的發(fā)展。

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