初中生體育課堂人身安全的保障措施

趙忠堯

摘 ?要：體育課堂的教學目標，就是為了提升學生的身體素質(zhì)，并且鍛煉他們堅韌不拔的品格，但這一切目標的前提條件都是學生自身的安全，如果連這一點都做不到，那么體育課堂將毫無意義，反而成為最大的安全隱患。并且在初中階段所發(fā)生的校園事故中，由體育課堂所引發(fā)的所占比重很大，在這種現(xiàn)狀下，就要求體育教師能夠真正從學生的角度出發(fā)，保證他們的人生安全，在此基礎上進行體育鍛煉，同時教師也要結(jié)合初中階段學生的心理特點，開展安全教育。

關鍵詞：初中體育;人身安全;檢查器材;熱身準備;關注學生

保證學生的人身安全是學校教育的頭等大事，更是體育課堂的頭等大事，因此教師要給予足夠的重視。首先教師一定要按時檢查體育器材，有些體育器材年久失修，難免存在各種各樣的問題，這就會造成很大的安全隱患。其次在課前教師一定要帶領學生做好熱身準備，充足的熱身準備能夠幫助學生適應很多高強度的訓練內(nèi)容，否則難免會發(fā)生各種各樣的情況。最后在課堂鍛煉的過程中，教師一定要時刻關注學生，即使做好了萬全的準備，也不能夠避免一些突發(fā)情況，所以教師一定要把關注點放在學生身上。

一、按時檢查體育器材

在初中階段的體育活動過程中，引入體育器材早已司空見慣，在九年義務教育的大背景之下，有許多體育器材走進了學生的課堂上，但這些外在的設備，往往也更容易引發(fā)一些安全事故。對于一些常見的體育器材，存在的問題可能不大，但是對于那一些不經(jīng)常使用或是很少有人觸碰到的體育器材，教師反而要給予足夠的重視，因為這些體育器材才是最大的安全隱患。初中階段的學生很可能不按照教師所給定的使用規(guī)范，出于好奇心或是不經(jīng)意間的動作，觸碰了一些沒有檢查過的器材，就會導致意外的發(fā)生。

例如，在教授“足球”時，針對足球的一些體育活動，大部分都是奔跑，這時足球本身可能并不會對學生產(chǎn)生什么危害，學生只需要注意自己的帶球方式。但是針對守門員，教師一定要嚴格地檢查足球門欄，對于這項體育器材，教師往往忽略了它的存在，守門員一般情況下也不會觸碰，但這恰恰是很大的安全隱患。如果學生不注意進行了倚靠或是翻越，而門欄又固定不牢固的話，就會造成一些嚴重的后果。所以要求教師能夠嚴格地檢查每一項體育器材，不要因為粗心大意而導致嚴重的后果。

二、做好課堂熱身準備

初中階段的體育課堂，隨著學生年齡的增加，它的訓練強度和難度動作也隨之增強。在這種情況下，對于突然要進入到的高度訓練，教師就一定要帶領學生先做好熱身準備。它可以保證學生的身體狀態(tài)處在一個準備階段，以此來應對接下來的訓練量，避免因為身體沒有活動開，而在體育訓練的過程中出現(xiàn)一些不適癥狀。并且教師一定要向?qū)W生強調(diào)熱身準備的重要性，并且嚴格督促學生完成這一階段，因為初中階段的學生往往對教師的指導不以為意，很有可能不會認真地做熱身運動，所以教師一定要嚴格督促。

例如，在教授“800米長跑”時，這是一項十分經(jīng)典的體育測試項目，女生是800米，而男生則是1千米。針對初中階段的學生而言，他們現(xiàn)在往往都處在一個養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境，日常生活中根本不會有很大的鍛煉，所以即使面對簡單的800米長跑，也有可能會感到吃力，所以教師在要求學生跑步之前，一定要帶著他們進行熱身運動，并且嚴格地督促學生運動到位，避免一些學生偷懶耍滑，這種行為是對自己的安全不負責任。

三、課堂時刻關注學生

即使做好了萬全的準備，還是不能夠避免意外的發(fā)生。所以才要求教師在學生活動的過程中，也能夠時刻關注學生的運動狀態(tài)，這不僅能夠?qū)W生一些錯誤規(guī)范進行及時的糾正和指導，更重要的是，能夠保證學生時刻處在自己的掌控下，那面對一些突發(fā)情況，教師也可以及時地處理，避免造成更嚴重的后果。并且當學生進行一些危險動作時，教師能夠及時地阻止，從而把危險扼殺在搖籃中，所以教師要求學生自由活動之后，也要保證學生能夠處在自己的管控下。

例如，在教授“接力跑”時，這項體育活動十分考查學生的團隊配合能力以及在接力跑過程中的一些技巧。容易出現(xiàn)問題的階段，往往是交接的過程，如果這時兩個人的速度出現(xiàn)了一些偏差，或是交接接力棒時出現(xiàn)了意外，都有可能造成很嚴重的后果。因為這時兩個學生都處在高速的奔跑狀態(tài)中，所以教師一定要向他們強調(diào)正確的動作規(guī)范，并且在他們活動的過程中，也能夠嚴格地督促。

總之，對于初中階段的體育課堂而言，一定要意識到保證學生的人身安全是何等重要，教師不僅要自身提升安全教育理念，也要使學生意識到安全應該放在第一位。其次教師要按時檢查體育器材，保證學生可以安全地進行各項體育活動。并且要督促學生做好課前的熱身準備，有些學生總是對此毫不重視，那么在體育活動的過程中，就有可能因為自身還沒有適應高強度的訓練而發(fā)生意外，最后教師一定要時刻關注學生的狀態(tài)，避免發(fā)生意外情況。

參考文獻：

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[2]江東鵬.試談初中體育教學中的安全隱患及其應對策略[J].當代體育科技，2014，4（06）