基于高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析

徐富鋒

摘;要：在現(xiàn)階段的高中物理教學(xué)活動當(dāng)中教師的教學(xué)任務(wù)不僅是要傳授給學(xué)生文化知識，更要運用有效的有效的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提出這樣的教學(xué)舉措也是為了進一步促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。因此，本文將針對高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)展開深入分析，以期能夠在參透核心素養(yǎng)的真正價值后建設(shè)起更高質(zhì)量的教學(xué)體系。

關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);課程標(biāo)準(zhǔn);核心素養(yǎng)

引言

近年來，在各個學(xué)科當(dāng)中當(dāng)中都對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)予以了更多的關(guān)注和重視，并且，核心素養(yǎng)也確實會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要想培養(yǎng)學(xué)生形成較強的核心素養(yǎng)也需要教師對教學(xué)方法、教學(xué)模式進行合理地設(shè)計。新課標(biāo)提出之后，對在高中物理教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)也提出了更多的要求，并且也明確了在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，這也對教師在展開教學(xué)活動同時培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供了更多新的思路。

一、高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)分析

在當(dāng)中物理教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是現(xiàn)階段教育事業(yè)所提出的教學(xué)要求，主要所包含的內(nèi)容便是科學(xué)素養(yǎng)、交流能力以及探究能力等，這也是基于高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)所得出的、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵要素。

科學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生所必須要具備的核心素養(yǎng)類別，并且科學(xué)素養(yǎng)主要涉及了以下兩個方面：其一是學(xué)識，其二則是修養(yǎng)。學(xué)生要具備一定的文化修養(yǎng)，并且在展開學(xué)習(xí)活動的過程中不斷地提升自己的綜合能力，促使自己逐步升華到更高的學(xué)習(xí)能力。……