“課程思政”融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的實踐探索

劉巧元

摘;要：“課程思政”引領(lǐng)著大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的頂層設(shè)計方向，充分挖掘并拓展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的思政元素，自然有效地融入課程設(shè)計、實踐活動中，從而推動大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與課程思政協(xié)同前行、相得益彰，構(gòu)筑育人大格局。

關(guān)鍵詞： 課程思政;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;實踐

立德樹人是高校的立身之本，課程思政則是立德樹人的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強調(diào)，要堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。 2007年，教育部辦公廳印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，在教學(xué)要求的“態(tài)度層面”中明確指出“樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力”。

一、課程思政融入大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程中的必要性

在全球化浪潮的席卷中，在多元文化和意識形態(tài)的沖擊下，心智尚未成熟的青年一代很容易迷失自我，無法堅定政治和道德信仰。《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)應(yīng)加強對大學(xué)生思想道德、政治觀念方面的引導(dǎo)和教育，將大學(xué)生個人的成長與單位、社會的發(fā)展緊密結(jié)合起來，使其認識到個人的利益與單位利益、社會利益的一致性，才能真正地從思想根源上轉(zhuǎn)變職業(yè)價值觀，實現(xiàn)個人的就業(yè)穩(wěn)定和職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為……