微課在中職汽車專業教學中的應用策略

唐衛

摘;要：隨著信息化和職業教育改革的雙重影響，微課開始成了很多教師青睞的教學工具。微課改變了課堂之上傳統的口口相授的形式，轉而利用更為直接的視頻，把文字、圖片、表格等素材綜合起來，對授課內容進行更為全面的詮釋。汽車專業不同于其他專業，涉及了復雜的汽車零部件、電子技術、檢測與維修等內容，不僅需要學生熟悉各種零部件，還要求學生能夠獨立進行故障排除和維修，這也是督促中職汽車專業教師使用微課開展教學的一大動力。微課教學更符合中職學生的文化水平，能夠幫助他們盡快熟悉汽車構造，掌握最先進的汽車電子技術，提升他們的專業素養。

關鍵詞：中職學校;汽車專業;微課;應用策略

微課可以說是“互聯網+教育”的產物，它本身就是一種教學工具，被廣泛應用在翻轉課堂、慕課教學等新型教學模式中，改善師生課堂交流方式，為學生課堂之下的學習提供便利。學生可以通過手機、電腦觀看微課視頻，把課前預習、課堂學習、課后復習結合起來，有利于學生消化專業知識，促進師生和生生之間的專業交流，這也是提升汽車專業教學有效性的重要途徑。筆者認為中職汽車專業教師在教學中要把好第一關，精心挑選制作微課視頻的素材;錄制教學案例視頻，引導學生進行自主討論和學習;凸顯每一節課教學目標，錄制難易程度不同的微視頻;注重課堂評價與反思，指導學生的課下學習。

一、深度解讀汽車專業教材，挑選合適的微課制作素材