網絡環境下小學語文閱讀教學探究

胡曉霞

摘 要?網絡技術是新世紀最重要的標志，隨著互聯網技術的發展，為社會各行業發展帶來新活力。教育行業作為社會發展的基礎行業，為社會經濟發展和科技進步源源不斷的輸出人才。在網絡時代背景下，將互聯網技術與教育行業相結合，是社會發展的要求，也是行業發展的要求。本文從小學階段的語文閱讀教學角度出發，探究在網絡時代背景下閱讀教學的策略。

關鍵詞?網絡環境;小學語文;閱讀教學;策略

中圖分類號：D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0008-01

語文教育向來是所有課程的基礎，學生通過語文學習，可以掌握豐富的中華傳統文化，養成良好的語言表達與溝通素養，培養社會發展的各項技能。語文作為語言類學科，閱讀環節必不可少，甚至是核心組成單元。在新時代背景下，語文老師教學要轉變傳統教學方法，將互聯網技術與閱讀教學相結合，通過尋找兩者之間的契合點，推動學生快速掌握閱讀技能，滿足自身學習需求。

一、通過互聯網構建閱讀情境，刺激學生閱讀興趣

小學生由于社會閱歷的限制的，對事物的認知少，理解能力不足。語文課程包含著豐富的內容，學生在學習語文過程中會經常性因為理解尚淺而導致問題頻頻出現。語文老師開展閱讀教學時可以借助于互聯網技術，為學生構建出日常生活中常見的情境，方便學生理解。老師在備課環節，就要針對學習內容尋找相關的視頻，通過具體動態的畫面展示，讓學生將書本上枯燥的文字記憶在腦海中，從而加深印象，幫助學生快速理解。

例如在帶領學生學習《地震中的父與子》時，課文中通過對于地震的描述，體現出地震中的父親與孩子之間的親情至深。學生由于缺少經歷，對于地震帶來的影響感受不深，既是有的學生知道地震的危害，也因為缺少身臨其境的體驗而不能切實感受到地震帶來的恐懼，從而不能感受到在地震中父親與兒子之間的感情。老師可以通過互聯網技術為同學們播放關于地震的小視頻，如唐山地震、汶川地震等相關視頻，讓學生通過真實的情境，感受到地震帶來的恐懼，切身感受地震為人們帶來的災難，從而發自內心的感受到父子之前的濃情至深。通過視頻和圖片等等，為學生構建學習環境，讓學生在最短的時間內進入情境，形成對閱讀文章的感知，推動教學質量提升。

二、創建微課幫助學生鞏固，使課程知識牢固掌握

微課是移動網絡發展的產物，微課的形式比較簡單，通過簡短的小視頻將課堂上比較困難的知識點錄制視頻進行再講解。這種方式對于課堂知識接受較慢的學生而言是有好處的，學生可以在課后對尚未理解透徹的問題加深鞏固，反復傾聽不明白的知識點，牢固掌握學科知識。對于小學生而言，學習語文的難度集中在古詩詞，由于詩詞得到古代文人的凝練，字里行間包含深意，言辭古奧，佶屈聱牙，對于年紀尚小的學生而言理解起來是有難度的。老師在完成課堂講解的時候可以錄制難點、重點講解小視頻，讓同學們課后進行再學習。

比如在學習杜牧的《秋夕》時，由于課堂時間的限制，這首古詩無一字說秋，但是每一句故事中都透漏出秋，最后一句“坐看牽牛織女星”更是將時間定格在秋夕。學生在理解的時候，會出現理解不深的現象，課程時間限制，老師也更難以深入地解釋秋夕的特點和來歷，老師通過微課小視頻可以將秋夕的故事講解給同學們，幫助同學們解開心中的疑惑，進而更好地理解古詩含義。此外，老師可以通過小視頻將收集的關于中國傳統節日的故事和詩詞分享給同學們，幫助同學們積累寫作的素材，提高學生對于中國傳統文化的認識和了解，養成民族文化自豪感。

三、引進直播教學模式，為學生集中解答疑惑

直播是最近幾年新興起的網絡運用方式，老師在完成課堂教學時候會布置一部分作業，學生可以通過合作探究和獨立思考的方式予以解決。由于學生對于課堂知識的掌握程度不同，認知不同，在完成作業的時候也會面臨各種困難。老師可以在課后時間通過直播的方式為學生解答疑惑，讓學生有問題能夠快速被解決。

比如在寒假或者是暑假的時候，假期時間較長，作業比較多，學生在寫作業的時候勢必會遇到疑難問題，老師可以讓同學們將遇到的問題做好記錄，固定在某個時間點位進行網絡直播，解決學生在學習過程中存在的問題，作為學習問題及時解決，提高課后學習效率。有的學校的五一假期和十一假期之后會組織月考，學生在假期自學中遇到的問題沒有及時解決就面臨考試，對于學生的成績也會產生一定影響。所以通過網絡直播解決學生學習問題也是在網絡環境下新興的教學方式。

四、結束語

網絡技術出現為教育行業發展提供強大的物質保障，教育工作者要掌握這項新技術，讓網路技術成為教學質量提升的基礎。本文通過簡要介紹幾種網絡技術與教學相結合的措施，希望可以為廣大教育工作者提供參考。

參考文獻：

[1]王蓮花.網絡環境下對小學語文綜合性學習的實踐研究[J].內蒙古教育，2017（07）：99-100.

[2]方桂梅.試析網絡環境下小學語文寫作教學資源的開發與實施[J].文存閱刊，2018（16）：92-92.