芻議學前教育發展要素及質量提升路徑

摘?要：學前教育對每個人來說都具有重要作用，是基礎教育的重要內容。隨著人們對學前教育的需求越來越高，學前教育的供給與需求也出現了一些矛盾，學前教育要取得良好的發展途徑，就要把握好學前教育的發展要素及質量，分析現階段學前教育發展面臨的問題，針對問題一一想出相應的解決對策。

關鍵詞：學前教育?發展要素?質量提升

近年來，隨著教育改革的推進，我國也逐漸重視孩子的學前教育。然而，就目前的情況來看，盡管我國已經重視學前教育，學前教育也在政府的扶持下穩步發展。但學前教育校園建設較多，學前教育的教師隊伍卻較少，便出現了設施數量大于教師數量的情況。由此可見，要深化學前教育改革，首先要壯大師資隊伍建設，提升學前教育質量。

一、學前教育的發展要素

1.學前教育教師

我國學前教育普遍是指幼兒園，在這個年齡段的孩子，教師的引導對他們而言作用是非常大的。幼師作為學前教育的重點培養對象，在學前教育當中起到了主導作用，屬于學前教育的關鍵。幼師自身的專業素養與職業道德在一定程度上會對孩子產生影響，因此，必須重視幼師的教學能力與自身綜合素養，幼師的個人素質在一定程度上決定了學前教育質量。學前教育機構與別的教育機構不同，學前教育機構的所有教學活動都來源于幼師的策劃，學前教育教學活動成功與否能直接影響到幼師的教學質量，而教學質量也往往決定了學前教育的質量，因此，對幼師的專業性培養也很重要。……