小學美術課堂中德育教育探索

盧紅梅　蔡晶　蔡利

摘要：教育在改革過程中，不僅在教學方面越來越重視，在美術課堂中也更加注重德育教育工作。本文從美術在德育教育中的作用出發，最后總結出小學美術課堂中德育教育的有效方法，以便為小學美術課堂中德育教育工作提供有益的參考性建議。

關鍵詞：小學美術;美術課堂;德育教育

引言

國內教學體系不斷變化背景下，各所學校更加對學生德育教育理念的培養。就小學生而言，由于年紀小，其思想品質并不成熟，所以可塑性非常強，而德育教育可以使其終生受益，美術課堂在其中發揮積極作用，需要在美術教育過程中滲透德育教育，所以需要加強小學美術課堂中德育教育工作力度。基于此，研究小學美術課堂中德育教育具有現實意義。

一、美術在德育教育中的作用

小學美術在德育教育指的是小學美術教學過程中針對小學生計劃性和目標性的思想教育、德育以及政治教學，以便使小學生的道德品質得到本質性提升，從而為其樹立準確的人生觀、世界觀與價值觀。就小學時期的教育來說，由于小學生年紀特點，其辨別對錯的能力有限，極易被外界環境所影響，除此之外，小學生可塑性非常強，此時是學校教什么，他們就會掌握什么的階段[1]。所以小學教師一定要將此優勢發揮出來，該階段的教育內容注入到德育中，有利于糾正每位小學生身上存在的不足，指導其建立集體主義與愛國主義，以便其道德思想水準得到大幅度提升，尤其需要注意的是小學美術教學大綱中明確提出小學美術教育中涵蓋德育內容。

小學美術教學內容一定要與當代核心素養教育相符，從所有小學生實際情況出發，幫助其更好發展，與此同時將重要目標定為培養小學生人文精神與審美的能力，以便其具備完整人格[2]。所以要求小學教師在美術教學過程中完全掌握課本內容，以德育作為載體，充分滲透到其中，以便小學生可以通過對藝術的感知，了解中化優秀文化，加強其民族自豪感和愛國精神。

二、小學美術課堂中德育教育的有效方法

1.滲透愛國主義教育理念

對于愛國主義德育教育工作而言，其中一個主要部分就是作為一個中國人要熱愛自己的祖國，所以，就小學生來說，學校應該重視培育其愛國主義道德思想。例如在講解《火燒圓明園》時，教師會給小學生播放相關影片和圖片，以便小學生可以先了解圓明園在火燒前美好的景色并被其吸引，不禁發出各種贊嘆，而當看到被燒損壞后的樣子，有惋惜與感慨，而當小學生看到遺址后進行深入的思考，而教師在和大家說不要忘記國家曾經受過的屈辱，要努力學習振興我們的祖國?；诖?，學校的教師借助講解美術課本的內容，向他們滲透愛國主義教育理念，同時逐漸培養其愛國主義情懷。

2.滲透感恩教育理念

就德育教育來說，感恩教育在其中占據主要位置，因為每個人都應該具有一顆感恩的心，所以在德育教育過程中應該滲透感恩教育觀念。在一次母親節的時候，美術教師問小學生母親節的含義，大家都覺得應該在這一天去感恩自己的母親，所以教師就指導大家在母親節時給自己的母親送一份禮物，每個人都可以通過一周的時間給自己的母親認真畫一幅畫。在之后的美術課上看到大家有的畫花鳥和山水的畫，有的畫卡通圖片，但是每幅畫上都有媽媽，母親節快樂這幾個字?；诖耍佬g教師通過此種方式讓小學生得到感恩方面的教育，然后將感恩教育理念滲透其中。

3.滲透環保教育理念

社會經濟迅猛發展，環保認知越來越強，時代的進步環保理念被理解為綠色低碳。就心理學方面來看，小學生若培育出部分優質行為習慣與意識，對其一生有積極影響，因此，環保低碳的觀念應該在小學階段對每位學生進行重點培育。例如，在講解《瓶子變變》時，美術教師指導小學生對相應的廢品進行重新使用，其中包括舊報紙、舊盒子等，與此同時在實際教學過程中，教師還應該指導每位小學生合理應用日常生活中的廢品，以便達到低碳環保效果。此外，美術教師可以布置美術作業，讓大家應用家中日常廢品做些成品，以便將環保理念滲透到教育中。

特別注意的是小學生在此方面表現的積極性也是由于受到課堂的影響。有些小學生在課后利用牙膏盒做成固定在墻上的小筆筒;將家中舊的衣服做成布袋，以便減少塑料袋的使用率。借助此類活動，小學生將環保理念滲透到自身日常生活中，同時自己動手做東西，以便培育其創造力與創新力。

4.滲透集體主義理念

現階段，國內每個家庭都只有一個孩子，其獨立能力相對較弱，在家中都是父母幫著穿衣和喂飯，所以學校應該對小學生培育其集體主義理念，以便長大后成為國家和社會所需要的優秀人才，而美術課堂是幫助小學生形成集體主義理念的主要場所。美術教師在講解《夢幻中城堡》時，使用分組模式，將所有同學分成四個小組進行制作方面的競賽，同時各組人員自己分工安排，讓大家都可以在其中發揮自身作用，從而完成各項任務。除此之外，在制作時小學生都積極投入到比賽中，依據自身的想象力及以往觀看的動畫片與漫畫書中城堡的模樣，創作出全新的城堡給大家一種不同的感覺。

美術教師可以在適宜的時候對小學生進行指導，例如問題大家童話中的城堡住哪些人？城堡有哪些用處發揮怎樣的作用？此時對于部分做好的城堡，教師會讓其余小學生對其進行評價，找出優點與不足。借助此類活動，一方面可以培育小學生責任感與協作精神，另一方面還可以將集體主義理念通過教育的形式滲透到小學生日常學習中來，以便大家能夠了解到無論何時一個人的能力非常有限，應該通過集體的智慧與力量來完成一個任務。

結語

綜上所述，本文通過對美術在德育教育中的作用展開深入研究，并在此基礎上提出小學美術課堂中德育教育的有效方法，其中包括滲透愛國主義教育理念、滲透感恩教育理念、滲透環保教育理念和滲透集體主義理念等四方面，旨在為小學美術課堂中德育教育工作得到有效保證。

參考文獻

[1]周百靈.基于德育的傳統文化走進小學美術課堂的研究[J].科學咨詢（教育科研），2018（10）：79-80.

[2]王佳，李敏蕾.談小學美術課堂滲透德育教育之路[J].科學咨詢（科技·管理），2018（08）：124-125.