張哲 張猛 趙桂峰
摘 ? ?要: 面向國(guó)家中心城市建設(shè)的需求,提出應(yīng)注重“土木+管理”的復(fù)合型人才培養(yǎng)。通過(guò)確立培養(yǎng)目標(biāo),在課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系搭建、授課方法上進(jìn)行調(diào)整和改革,尤其注重在實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)小組的成果表明,新的培養(yǎng)模式有利于復(fù)合型人才的培養(yǎng),有利于研究生充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。
關(guān)鍵詞: 城市建設(shè) ? ?復(fù)合型人才 ? ?培養(yǎng)模式 ? ?土木工程
1.背景分析
據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)顯示,近年來(lái)碩士研究生報(bào)名人數(shù)持續(xù)高漲,2020年首次突破300萬(wàn),達(dá)到341萬(wàn),說(shuō)明我國(guó)高校本科生對(duì)研究生階段的學(xué)習(xí)需求和愿望逐年增高,研究生階段學(xué)生數(shù)量逐年增大。這種趨勢(shì)符合我國(guó)提倡的“科技創(chuàng)新”的發(fā)展戰(zhàn)略,對(duì)于國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要的意義。
我們要有清醒的認(rèn)識(shí):研究生“量”的提升不一定代表著“質(zhì)”的進(jìn)步[1](163-164)。研究生培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)有多個(gè)標(biāo)準(zhǔn),其中較為重要的一項(xiàng)是研究生畢業(yè)就業(yè)后能否將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中。目前我國(guó)研究生培養(yǎng)有這樣的布局,專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士相對(duì)于科學(xué)學(xué)位碩士,偏重于實(shí)踐環(huán)節(jié)。報(bào)考專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士考生的比例超過(guò)了學(xué)術(shù)型碩士,這一趨勢(shì)能夠一定程度上反映出研究生的發(fā)展規(guī)劃,也反映出社會(huì)各界對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士的認(rèn)可度的提高[2](186-188)。
如果畢業(yè)研究生能夠進(jìn)一步在相應(yīng)的崗位成為管理人員,以自己的專(zhuān)業(yè)技能加上管理理念,那么畢業(yè)可以為社會(huì)提供更多的服務(wù),這一點(diǎn)恰恰是用人單位及社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的期望?!?br>