淺談新時代高職院校一流“雙師型”教師隊伍建設

易啟明

摘 ? ?要： 建設新時代高職院校一流“雙師型”教師隊伍，對于經濟社會轉型升級、高職教育高質量發展、高職院校師資隊伍整體水平提高具有重要意義;應堅持“四有”好教師標準、“雙師型”基本定位和“一流”發展方向;通過拓展引才渠道、推進共享共用、強化培養培訓、優化工作機制等措施，改善結構、擴充規模、提高素質和激發活力。

關鍵詞： 雙師型 ? ?高職院校 ? ?教師隊伍

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。中國特色社會主義進入新時代，黨的十九大和全國教育大會擘畫了職業教育發展的新藍圖。《國家職業教育改革實施方案》《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教育部財政部關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》等文件相繼出臺，對新時代職業院校“雙師型”教師隊伍建設提出了明確要求，為高職院校打造高水平雙師隊伍提供了根本遵循和行動指南。近年來，高職院校專業教師隊伍在規模、結構、素質上有了較大發展，理論基礎、教學能力、實踐技能、信息化素養等整體專業水平迅速提升。但高職院校專業教師隊伍建設依然存在一些問題，如行業有權威、國際有影響的專業（群）建設帶頭人、能解決企業生產實際技術技能難題的骨干教師、具有絕技絕藝的技術技能大賽等匱乏，區域間、學校間、專業間等的發展水平不均衡現象突出等。隨著中國經濟進入高質量發展的新階段，培養和造就大批適應高端產業和產業高端要求的高素質技術技能人才，亟須高職院校進一步審視面臨的新形勢、新環境、新機遇，采用切實有效的方式方法，著力打造數量充足、專兼結合、結構合理的一流“雙師型”教師隊伍。……