學前教育信任危機表現(xiàn)及應(yīng)對措施分析

燕喜鳳

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平日漸提升，對教育越來越重視，尤其是學前教育。家長們?yōu)榱俗尯⒆幽苌虾玫挠變簣@不斷努力，但是由于家庭條件不同，幼兒園的等級不同、費用不同，很多幼兒園都遭遇了信任危機。信任危機主要表現(xiàn)在教育公平、安全、方式以及內(nèi)容這四個方面，本文基于此進行分析，提出了一些應(yīng)對學前教育信任危機的措施。

【關(guān)鍵詞】學前教育;信任危機;應(yīng)對措施

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）20-0173-02

一、學前教育的信任危機的表現(xiàn)

一是教育公平性信任危機。從古至今人們都在不斷地追求教育的公平，古代孔子曾提出“有教無類”，教育公平的思想在古代就存在了。當下，我國在推行十五年的義務(wù)教育，其中包括了對幼兒的教育，國家越來越重視教育，對教育的投入不斷加大。但是想要全面地實現(xiàn)，還需要一定的時間。政府并沒有宣揚過對幼兒的教育，這導致孩子們受到的教育是有差別的，因為一些家庭經(jīng)濟層面的因素，導致幼兒受到的教育水平是不同的，這樣的情況導致了幼兒園的開銷非常大，對于一些經(jīng)濟能力不足的家庭對幼兒進行教育是具有非常大的壓力的。這些孩子從幼兒階段開始就已經(jīng)開啟了“拼爹”的模式，上不上幼兒園主要的原因是家庭的經(jīng)濟能力是否充足，因為經(jīng)濟的因素導致孩子們在幼兒時期就有了差距，幼兒的教育根據(jù)經(jīng)濟來劃分喪失了一定的公平性。二是教育安全性信任危機。在幼兒園中，孩子們不像在家中事事都有人操心，一位教師要照顧很多學生，因此，教師的耐心以及關(guān)心肯定及不上父母。隨著一些幼兒園虐待兒童事件一件件的曝光，家長們對于幼兒園的教育場所的安全性失去了信任。尤其幼兒大多心智還不成熟，表達不清晰，在幼兒園中，教師需要有更多的耐心以及愛心去關(guān)心幼兒。同時，教師有責任保護每個幼兒的安全，不讓他們受到傷害，孩子們被送到幼兒園中，不是讓教師發(fā)泄情緒的，幼兒園虐待事件讓家長與幼兒園之間產(chǎn)生了信任危機。三是教育方式的信任危機。很多幼兒園為了讓孩子們能夠統(tǒng)一坐姿、吃飯的姿勢等一些日常的行為習慣，常常要求孩子們使用一些做法來規(guī)范他們的行為，卻忽略了孩子們的感受，這樣的教育方式限制了孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，限制了孩子們的獨立思考，阻礙了孩子們的思想表達。四是教育的內(nèi)容引發(fā)的信任危機。由于在幼兒時期孩子們的理解、表達能力都處于初級發(fā)展階段，因此，他們常常能記住的是每天不斷的重復、貼近生活的一些知識，一些小學生、中學生都難以熟練背誦的古詩詞，讓他們掌握背誦是非常困難的。幼兒時期的孩子應(yīng)當是以戶外活動為主的，但是一些幼兒園將幼兒戶外活動的時間縮短，在幼兒進行戶外活動時還給予他們一定的壓力，導致幼兒的自信心被打擊，他們會因為一首古詩背不下來而出現(xiàn)自卑、抑郁的情緒。在幼兒時期，并不是所有的知識都只能通過課本的內(nèi)容來進行學習，幼兒時期的教育應(yīng)當以孩子的興趣、快樂為基礎(chǔ)進行教學。

二、引起學前教育信任危機的原因

政府職責的虛化以及教育目標的偏差是引起學前教育信任危機的主要原因。目前，我國還在推行十二年義務(wù)教育，但是想要全面地實現(xiàn)還需要時間，國家的相關(guān)部門對幼兒的教育投入還是比較少，在我國很多的幼兒園還是民辦的，幼兒園的教育發(fā)展逐漸形成了市場化的發(fā)展趨勢。由于市場化的學前教育，導致幼兒的教育程度主要以家庭的經(jīng)濟實力為基礎(chǔ)，對于很大一部分幼兒園的經(jīng)營者來說，經(jīng)濟的收益是他們成立幼兒園的唯一目的。

除此之外，我國很多的地方政府沒有將幼兒的教育重視起來，導致很多幼兒園都存在惡性的競爭行為。對幼兒的教育目標應(yīng)當是引導孩子們身心的健康發(fā)展以及培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子們對知識的欲望，但是在實際的學前教育過程中，教師重點關(guān)注孩子知識水平的高低，這樣就偏離了教育的目標。

三、破解學前教育信任危機的措施

一是政府加強重視，完善政策制度。若是由于政府政策的制度而引發(fā)了教育信任危機，那么這種危機的出現(xiàn)不是單獨出現(xiàn)的，而是一個群體性的危機。因此，我國的教育部門應(yīng)當將幼兒的教育重視起來，制定相關(guān)的學前教育指導政策以及相關(guān)的監(jiān)管措施。雖然針對我國的學前教育有相關(guān)的法律文件，但其實際的效果不足，同時還存在一些漏洞。只有不斷地完善學前教育制度以及監(jiān)管的措施，對于改變現(xiàn)狀才能有極大的促進作用。二是加大對教育資金的投入力度。若沒有大量的資金支持，我國的學前教育事業(yè)勢必會停滯不前，學前教育信任危機的出現(xiàn)，教育資金不足占有很大一部分原因。近些年來，我國對教育的投資雖然在不斷地上升，但是很多問題卻始終未能有所突破。幼兒是祖國的未來，可以創(chuàng)建一個以幼兒的教育為主導的資金投入機制，多個渠道籌集經(jīng)費，保障幼兒的教育能夠健康發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，學前教育是整個教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到幼兒的發(fā)展、祖國的未來。因此需要全面提升幼兒的教育質(zhì)量，政府和教育部門需要重視起來，制定相關(guān)制度，推動我國學前教育的發(fā)展。

參考文獻：

[1]周雪飛.淺析幼兒教育信任危機的表現(xiàn)及其破解策略[J].新課程（小學），2015（4）.

（責編 楊菲）