農(nóng)科類專業(yè)分子生物學(xué)課程教學(xué)改革探析

關(guān)若冰 趙文麗 劉曉光

摘要 ? ?本文闡述了分子生物學(xué)課程的教學(xué)定位、教學(xué)目標(biāo)、在實(shí)際教學(xué)中面對的問題，提出了教學(xué)改革的思路和方法，以期更加系統(tǒng)地進(jìn)行課程講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生能夠充分理解并掌握分子生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并能夠應(yīng)用于生物技術(shù)相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞 ? ?植物保護(hù)專業(yè);分子生物學(xué);教學(xué)改革

中圖分類號(hào) ? ?G642;R-4 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ? ?A

文章編號(hào) ? 1007-5739（2020）15-0260-02 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）

植物保護(hù)專業(yè)是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)科類的名牌專業(yè)和國家級(jí)特色優(yōu)勢專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有植物保護(hù)科學(xué)基本知識(shí)和技能，從事植物病蟲、雜草、鳥獸害蟲的預(yù)報(bào)預(yù)測和防治的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。分子生物學(xué)是植物保護(hù)專業(yè)的核心課程，對于植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生從事病、蟲害相關(guān)的分子機(jī)理研究能力提升具有重要的作用。

分子生物學(xué)是從分子水平上研究生物大分子的結(jié)構(gòu)、功能，從而闡明生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。20世紀(jì)50年代，沃森、克里克首次提出DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，標(biāo)志著分子生物學(xué)的誕生。在隨后的幾十年里，伴隨現(xiàn)代化學(xué)、物理學(xué)相關(guān)理論及方法的應(yīng)用和發(fā)展，也極大地促進(jìn)了分子生物學(xué)理論和技術(shù)的高速發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)了對生物大分子結(jié)構(gòu)和功能的研究。分子生物學(xué)也逐漸成為生命科學(xué)各領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)內(nèi)容，但是這門學(xué)科又比較抽象。為了更好地進(jìn)行課程講授，需要在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)中不斷探索和改革，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲以及學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生更好地掌握分子生物學(xué)理論知識(shí)及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能，以便勝任相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)實(shí)踐。……