提問巧，課堂活——小學(xué)英語課堂提問藝術(shù)探究

張鳳萍

摘 ?要：教師在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生們提問，就是在引導(dǎo)學(xué)生們思考。教師們?cè)谛W(xué)英語講課的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)教師講課的內(nèi)容進(jìn)行思考，并提出疑問。并且，引導(dǎo)學(xué)生們提問，可以加強(qiáng)教師和學(xué)生們的黏性，提高學(xué)生與教師的互動(dòng)性，教師能更加有效地向?qū)W生們傳授課本知識(shí)，學(xué)生們能更好學(xué)習(xí)英語知識(shí)，能更好地掌握講堂中教師所教學(xué)的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 ?課堂提問 ?提問藝術(shù)及技巧

教師在進(jìn)行小學(xué)英語講課的過程中，要采取多種方式與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。例如引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行提問，加強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的黏性，學(xué)生們能夠更好地融入教師的講課內(nèi)容當(dāng)中，教學(xué)效率也會(huì)有一定的提升。同時(shí)，教師們也要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問，讓學(xué)生們感受到課堂的活力，引導(dǎo)學(xué)生們的注意力，集中在老師的講課內(nèi)容上，將講堂氛圍慢慢推進(jìn)，最終推向高潮，講堂氛圍逐漸活躍，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，小學(xué)英語知識(shí)掌握會(huì)更加有效。

一、小學(xué)英語講堂提問藝術(shù)的重要性

學(xué)生不能只會(huì)讀書，而不會(huì)思考，提問是引導(dǎo)學(xué)生們思考的重要前提之一，提問是探索知識(shí)的第一把鑰匙。教師們?cè)谥v課過程中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行提問，可以讓學(xué)生們的注意力都集中在教師的身上，以及教師講課的內(nèi)容上，能加強(qiáng)教師和學(xué)生們的黏性，教師和學(xué)生們的互動(dòng)性得到提高，學(xué)生們對(duì)教師講課內(nèi)容的興奮度也會(huì)提高，從而學(xué)習(xí)到的知識(shí)也會(huì)更加鞏固。……