高中英語教學(xué)中文化品格培養(yǎng)的理念和路徑探析

黃華穗

摘 ?要：中學(xué)生的文化品格培養(yǎng)一直備受關(guān)注，高中教育是學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。英語學(xué)科作為高中階段一個(gè)重要的科目，對(duì)于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績以及未來生活影響深遠(yuǎn)，本門學(xué)科文化品格培養(yǎng)的重要性不言而喻，文章將圍繞高中英語的實(shí)際教學(xué)情況以及相對(duì)應(yīng)的文化品格培養(yǎng)理念，來實(shí)事求是對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化品格培養(yǎng)的路徑進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞：高中英語 ?文化品格培養(yǎng) ?培養(yǎng)路徑

教師在教學(xué)實(shí)踐中要明確學(xué)生的個(gè)體差異和特殊性，基于英語教學(xué)的基本原則，將理論知識(shí)和實(shí)踐相互結(jié)合，將文化品格的培養(yǎng)作為提高學(xué)生核心素養(yǎng)的重中之重。將英語的教學(xué)方式開展一個(gè)新的方向，奠基終身學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，在探索文化品格培養(yǎng)的要求、標(biāo)準(zhǔn)和條件之后，讓文化品格與語言知識(shí)兩者達(dá)到平衡統(tǒng)一的節(jié)點(diǎn)，才能最大限度刺激學(xué)生對(duì)英語教學(xué)內(nèi)容的吸納和理解，也只有在正確的文化品格培養(yǎng)之下的人才才是符合世界教育規(guī)律所需的才干。

一、闡述高中英語教學(xué)中文化品格培養(yǎng)理念

據(jù)有關(guān)的高中英語實(shí)踐教學(xué)反映，部分教師在文化品格上的理解還停留在書面知識(shí)內(nèi)容的傳授層次，導(dǎo)致教學(xué)的內(nèi)容過于狹窄，學(xué)生文化素質(zhì)涵養(yǎng)止步無法擴(kuò)展。由此可知，作為文化知識(shí)的傳授方，教師對(duì)于文化品格培養(yǎng)理念的理解是十分有必要的。首先，文化品格的培養(yǎng)教育方式是在全球化的教育風(fēng)向下開展的，世界文化具有特殊性，自然不同的文化品格也各有特色。……