高中語文課堂有效教學的探索及實踐

摘 ?要：高中語文是高中一門重要課程，包含著許多實用的人文交際技巧，是人類文化的重要組成部分，語文課程的基本特點是實踐上的工具性與人文性的統一。高中語文，是人文社會科學的一門非常重要學科，為人們互相交流提供橋梁工具，規范語言文字，同時又是文化藝術寶庫中的一枚璀璨之星，中華優秀文化的發展離不開高中語文的推動作用。高中語文可以提高學生的文化素養，不僅在學習中，在生活中也起到十分重要的作用，掌握正確的學習方法，對語文素養的提升有著事半功倍的效果。本文將對高中語文課堂的有效教學進行分析和探討。

關鍵詞：高效課堂 ?講授與啟發 ?師生合作 ?有效提問

在傳統的語文課堂中，學生往往對語文學習存在著一定的誤解，不能很好地掌握語文學習方法，課內閱讀和課外知識的延伸較少，文學常識的積累不足，沒有厚實的文化底蘊。學生語文課堂學習效率不高，不能利用有限的時間學習到更多的知識，看待問題還僅停留在表面，不能很好地抓住深層次的問題進行探討學習。教師教學方法單一枯燥，教學效率低，不能很好地建立高效的語文課堂。

一、傳統語文課堂教學模式分析

傳統的語文課堂多以老師為課堂的中心，老師通過語言文字，運用黑板粉筆單向向學生灌輸語文知識，而學生被動接受，死記硬背，違背了教學應以學生為主體的新教育思想理念，往往只能造成課堂效率低下，學生成績提高困難，學生語文素養積累不足的局面。……