技工院校語文教學滲透創客教育理念的探究

潘春玲

摘 ?要：語文教學是一門具有人文性和創造性的學科，對發展學生的人文素養具有十分關鍵的作用。本文將分析技工院校語文教學滲透創客教育的重要意義，并在此基礎上分析創客教育與語文教學整合的策略，以此促進學生綜合素質的發展，促進學生全面進步。

關鍵詞：創客教育 ?技工語文 ?整合 ?策略

所謂的創客教育，就是將教育與創客文化之間緊密地融合，將創新教育、體育教育、實踐教育等融入學習實踐活動中去，進行項目學習與實踐活動。在創客教育中，要充分利用現代科學技術與數字化技術，將發展學生的創新能力、團結合作能力、解決問題能力等融為一體，發展學生的綜合素質。作為技工學校語文教師，要從語文教學的實際情況出發，探究創客教育與語文教學的融合路徑。

一、培養學生的創新思維

將創客教育融入語文教學中，可以培養學生的創新思維。首先，要營造輕松的、和諧的、愉悅的心理環境。在實際的教學活動中，要讓學生敢于表達自己內心的看法，尊重學生的每一個想法，呵護學生的創新思維;其次，要激發學生的探究欲望，探究欲望是學生學習與研究的核心，特別是對技工院校的學生來講，他們的探究欲望對學習活動有很直接的影響，為了挖掘學生的學習潛能，讓學生自由探索，讓學生在語文學習中，能夠舉一反三。再次，培養學生的創新思維提高學生的學習興趣，就要盡可能的結合學生的專業實際，遵循語文教學規律的基礎上，構建以職業精神為核心的教學體系，貼近學生的實際生活。……