范盈圻
摘 ?要:基于對高職院校的教學現狀研究,機械制圖課程是高職院校普遍會進行學習的課程,也是一門基礎課程,通過對該課程的學習,可以有效提升學生的繪圖讀圖能力以及空間想象能力。
關鍵詞:機械制圖 ?教學改革 ?空間想象能力
機械制圖課程作為一門工科類基礎課程,不僅可以鍛煉學生的動手實踐能力,還可以培養學生的空間想象能力,所以提升該課程的教學效果,可以使學生在這方面的能力得到有效提升,對學生今后的發展具有重大積極影響。
一、教學現狀
基于我國目前高職院校機械制圖課程的教學現狀,該課程教學主要以理論教學為主,教師在課堂上主講理論知識,學生接受知識,這也一直是我們傳統的教學模式,在新時代背景下,學生思維和意識也在不斷發展,這種傳統的教學模式已經不適用于學生的教學,這種方法教學效率低下,教學成果不佳,不能提升學生積極性,也不能有效達到教學目的。高職院校的學生普遍存在基礎能力不好,空間思維想象能力較弱,學習動機不強等現象,所以在進行機械制圖教學時本就存有一定難度,在這個基礎上更是開展困難,所有有效提升教學效果是我們面臨的一重大難題。
二、教學改革方法
(一)提煉教學內容
面對高職院校的學生,教師在進行教學之前,要做好充分的教學準備。基于他們基礎不好的現狀,教師在做教學準備時,可以對進行教授的課程內容進行一個內容提煉,盡量做到內容簡短精確,讓學生可以很好地接受,同時也是該課程最為精華的內容,在容易接收的層面上還能做到夠用。……