新能源汽車的實踐教學改革問題研究

摘 ?要：如今我國持續重視校企合作，越來越重視高職學校與公司間的合作，在此基礎上予以人才培育，在校企合作后，在培養學生的過程中也要考慮和現場實際有機結合，以往現場教學是教師引導學生參觀學習，此方式不利于提升學生的實踐能力，導致學生學習興趣較低。因此，要強化產教融合教學模式，進而提升新能源汽車教學效果。

關鍵詞：新能源 ?汽車 ?教學 ?產教融合 ?變革

一、職業院校新能源汽車專業產教融合的研究

我國現在大部分職業院校已開設了把職業能力為導向的應用型新能源汽車專業，此專業課程教學與傳統的教育模式明顯有較大的不同，其也有自身的特性，產教融合是新能源汽車專業的比較特殊的教學模式。新能源汽車專門的人才培養方式建立的基本特點是工學結合與校企合作等，此方式的基本目標是促進學生就業，以及提高學生的能力，按照理論和實踐結合的思路調整學生的教育方式，當中所利用的有關舉措要與學生心理特點保持相互吻合。而這種教學的教學質量優劣的判斷標準便是其教學質量能不能得到社會和學生的認可。在對其今后的發展目標和教學情況有比較深刻的認識之后，企業實習的參與情況才能讓促進該專業的教學實現教學和實踐的結合。

要對當前的職業和其存在的問題予以全面解決后，才可以讓產教融合予以實踐，在專業發展與定位之后，就可以安排學生到企業實習和進行課程學習?！?br>