核心素養(yǎng)下初中道德與法治時(shí)政素材導(dǎo)學(xué)應(yīng)用研究

蔡柳瑜

【摘要】 ?隨著教育界的不斷變革，教學(xué)宗旨的不斷更改，初中教學(xué)的內(nèi)容也在發(fā)生相應(yīng)的變化。如今，我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，意識(shí)形態(tài)的教育受到越來(lái)越高度的重視，初中道德與法治課程也面臨著更大的變革。在進(jìn)行初中道德與法治教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生在了解社會(huì)現(xiàn)狀的同時(shí)，能夠增強(qiáng)道德觀念，增強(qiáng)法治理念。通過(guò)實(shí)證素材的導(dǎo)入，并結(jié)合課本知識(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解課程內(nèi)容在社會(huì)生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】 ?初中道德與法治 時(shí)政素材 核心價(jià)值觀

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）21-038-01

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根據(jù)我個(gè)人的觀察，初中道德與法治教學(xué)主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，第一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)該門課程的興趣較低，課堂氣氛較為沉悶。第二，學(xué)生對(duì)這門課程的重視程度不足，沒(méi)有能夠很好的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，第三教師在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)事件。針對(duì)以上問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為我們需要從時(shí)事素材的導(dǎo)入，用熱點(diǎn)的時(shí)事問(wèn)題來(lái)展開(kāi)對(duì)這門課程的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)產(chǎn)生正確的看法，樹(shù)立正確的觀念，從而能夠樹(shù)立學(xué)生正確的價(jià)值觀。下面我將以我個(gè)人的初中道德與法治課堂為例，來(lái)探討如何更好地將時(shí)政素材融入到這門課程的教學(xué)過(guò)程中。

一、通過(guò)時(shí)政素材導(dǎo)入課堂

由于學(xué)生對(duì)道德與法治課堂的重視程度不高，興趣不大，因此我們?cè)谶M(jìn)行每堂課的教學(xué)之前，需要通過(guò)一定的素材和事例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思考，從而進(jìn)入我們這節(jié)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中。在時(shí)政課堂導(dǎo)入的過(guò)程當(dāng)中，我們需要選取與學(xué)生的生活聯(lián)系較為密切，學(xué)生的興趣較大的時(shí)事熱點(diǎn)，并先通過(guò)啟發(fā)學(xué)生來(lái)發(fā)言和思考的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最后我們通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的正確觀念，樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值觀。

例如我個(gè)人在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友這一章節(jié)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，首先就是通過(guò)一個(gè)日常化的問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。例如我在上課之前詢問(wèn)學(xué)生，相信大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都認(rèn)識(shí)了不同的朋友，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以暢快地聊天，那么大家有沒(méi)有和網(wǎng)絡(luò)上交的朋友發(fā)生一些令你印象深刻的事情呢？許多同學(xué)分享了自己和網(wǎng)絡(luò)上的朋友一起打游戲、聊天、互相安慰的經(jīng)歷。接下來(lái)，我通過(guò)一個(gè)實(shí)事熱點(diǎn)案件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考：張家口14歲的初中生小美在抖音上認(rèn)識(shí)了一個(gè)自稱初中生的小城，小城通過(guò)給小美發(fā)陽(yáng)光帥氣的照片讓小美誤以為對(duì)方是一位帥哥，雙方交談甚歡，小美視小城為摯友，將自己的QQ、學(xué)校名稱都告訴了對(duì)方。加了QQ以后，小城卻提出了無(wú)理要求，包括發(fā)裸照、裸聊等等，小美網(wǎng)絡(luò)交友不慎慘遭網(wǎng)絡(luò)猥褻。通過(guò)這一時(shí)事，我讓同學(xué)們通過(guò)小組討論的方式來(lái)結(jié)合課文內(nèi)容分析一下小美在這場(chǎng)失敗的網(wǎng)絡(luò)交友中出現(xiàn)了什么問(wèn)題，我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？通過(guò)討論同學(xué)們歸納出，小美在交友時(shí)不應(yīng)該輕易地相信對(duì)方的照片信息，透露自己的學(xué)校信息。其次，在對(duì)方提出無(wú)理要求的時(shí)候，要及時(shí)告知自己的父母或老師，讓不法分子收到應(yīng)有的懲罰。通過(guò)這樣的實(shí)證案例分析，學(xué)生能夠更加透徹的了解，課文中的內(nèi)容也能夠發(fā)現(xiàn)自己的生活和課文內(nèi)容，聯(lián)系的緊密性，并從案例當(dāng)中吸取教訓(xùn)，樹(shù)立正確的交友觀念。

二、讓學(xué)生了解時(shí)政發(fā)展現(xiàn)狀

道德與法治的教學(xué)是學(xué)生了解，國(guó)家相關(guān)的政治發(fā)展?fàn)顩r的一門重要課程，因此我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生充分了解國(guó)家發(fā)布的相關(guān)政策和措施，讓學(xué)生了解我國(guó)到現(xiàn)在對(duì)于道德法治提出的要求，以及法治上面的進(jìn)步并充分的和自己的生活相聯(lián)系，進(jìn)一步的落實(shí)這些政策，讓自己成為了解時(shí)政，落實(shí)國(guó)家發(fā)展理念的良好青年。

例如在《國(guó)家利益至上》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我通過(guò)中美兩國(guó)的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)引入課堂，首先我詢問(wèn)學(xué)生：大家知道中國(guó)近年來(lái)發(fā)展速度很快，美國(guó)認(rèn)為中國(guó)已經(jīng)威脅到其霸權(quán)地位，便通過(guò)各種手段企圖遏制中國(guó)的發(fā)展。特朗普上臺(tái)后向中國(guó)展開(kāi)了貿(mào)易攻勢(shì)，加征關(guān)稅、遏制芯片等核心技術(shù)的供應(yīng)，使中國(guó)的中興一夜之間失去其核心力量。大家覺(jué)得貿(mào)易戰(zhàn)是不是對(duì)國(guó)防安全的威脅？現(xiàn)代的國(guó)家安全包括哪些方面呢？學(xué)生通過(guò)討論可以知道近代國(guó)家安全包括政治經(jīng)濟(jì)，文化等各個(gè)方面，我們需要從這些方面入手，進(jìn)行國(guó)家安全的保護(hù)，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，軍事戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)不是常見(jiàn)的主流國(guó)家安全威脅。通過(guò)對(duì)這些實(shí)事熱點(diǎn)的了解，學(xué)生可以拓展視野，樹(shù)立國(guó)家安全觀念，主動(dòng)維護(hù)國(guó)家安全。

三、組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論

在進(jìn)行初中道德與法治教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我們不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的講解，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，從討論當(dāng)中互相吸取正確的觀念，改正錯(cuò)誤的觀念，從而進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生的熱點(diǎn)評(píng)價(jià)能力大學(xué)生對(duì)相關(guān)事實(shí)產(chǎn)生正確的了解和看法。

例如我個(gè)人在進(jìn)行憲法相關(guān)知識(shí)講解過(guò)程當(dāng)中就組織學(xué)生通過(guò)分享小組收集資料的方法，去搜集生活中與憲法相關(guān)的事實(shí)，然后通過(guò)小組PPT展示的方式來(lái)向全班同學(xué)進(jìn)行講解。在講解的過(guò)程當(dāng)中，班上同學(xué)需要充分的進(jìn)行互動(dòng)和交流，對(duì)該小組的展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并向他們進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這種展示和交流的方式，學(xué)生對(duì)相關(guān)時(shí)事熱點(diǎn)，能夠主動(dòng)的去收集和了解，也能夠?qū)ζ洚a(chǎn)生正確的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步發(fā)揮了學(xué)生的積極性。

結(jié)語(yǔ)

以上就是我個(gè)人對(duì)于初中道德與法治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，如何進(jìn)行實(shí)證素材的導(dǎo)入產(chǎn)生的一點(diǎn)看法主要通過(guò)適時(shí)來(lái)導(dǎo)入課堂。引導(dǎo)學(xué)生了解政治現(xiàn)狀，以及組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題討論的方式，來(lái)幫助學(xué)生去培養(yǎng)了解時(shí)事的習(xí)慣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]吳寧.校企合作背景下思政課道德與法治一體化教學(xué)的方向與建構(gòu)[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2015（8）.

[2]王燁，陽(yáng)葉青.從道德與法律關(guān)系看社會(huì)治理[J].人民論壇，2014（35）.