面向新工科的地方高校自動化專業培養模式改革與實踐

紀振平 吳東升 楊青 孫金根

[摘 要]新型工業化發展需要和新工科專業建設背景對新型自動化人才培養提出了更高的要求。文章在分析自動化專業人才培養現狀的基礎上，對沈陽理工大學自動化專業的培養目標、培養模式、理論課程體系、實踐教學體系、教學方法、師資隊伍建設等環節所進行的綜合改革，在工程應用型人才培養模式方面所進行的探索和實踐，以及所制訂的自動化專業新工科人才培養體系實施方案進行了探討。

[關鍵詞]新工科;自動化專業;培養模式;教學改革

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0025-03

隨著新一輪科技和產業革命的發展，新技術、新產品、新業態和新模式快速發展，這對工程科技人才提出了更高要求。2017年以來，“復旦共識”“天大行動”“北京指南”相繼出現，吹響了新時代工程科技人才培養的號角，《新工科研究與實踐項目指南》提出了新工科建設指導意見和推進新工科建設的具體方案[1-3]。2018年，國家出臺了《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》和《教育現代化2035》。教育部出臺了《關于加快建設高水平本科教育 全面提高人才培養能力的意見》之后，遼寧省教育廳也出臺了相應的“實施意見”。這些方案和意見對高等學校辦學提出了新的課題和更高的要求。對于地方高校來說，為適應國家新型工業發展和新工科背景下的大學生創新創業驅動發展需求，人才培養模式的改革勢在必行。傳統工科專業既面臨新一輪的挑戰也面臨難得的發展機遇。……