基于專業認證的土木工程材料課程建設與教學改革研究

陳金平 俞然剛 張雪松 肖光輝 張玉

[摘 要]工程教育專業認證制度是提高工程教育質量的重要方式之一。將OBE理念融入土木工程材料課程教學，進行課程建設與教學改革，主要包括通過預測學習產出結果制訂教學目標、圍繞“以學生為中心”的教育理念反向教學設計、構建良性教學質量的持續改進模式、強調合理定位教學目標的有效性學習等，有效地促進了教學質量的整體提高，培養了更多創新性人才。基于專業認證的課程建設與教學改革在實踐中獲得了良好的效果，提高了教學質量，有推廣意義。

[關鍵詞]工程教育;專業認證;土木工程材料;課程建設;教學改革

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0071-03

工程教育專業認證是國際通行的用于保證工程教育質量的有效制度，為工程教育、工程師資格在國際的相互認可提供了保證。工程教育認證強調三個核心理念[1]：以學生為中心（Students Centered，SC）、產出（結果、目標）導向（Outcome-Based Education，OBE）、持續改進（Continuous Quality Improvement，CQI）。OBE理念改變了傳統的“以教師為中心”的教學模式，推崇“以學生為中心”的教學模式，對預期學習效果進行了嚴格的把握，將學生畢業時應該達到的標準作為教學目標，并據此來制訂培養方案及具體的教學計劃，為實現預期學習目標而開展更具針對性的教學活動。

如何將OBE理念融入土木工程材料課程建設和教學改革中，指導其教學設計、課程體系、學習目標、師資隊伍建設，是新時期需要深入思考的問題。

一、OBE理念融入土木工程材……