基于口袋實驗室的數字電路課程教學模式改革與實踐

吳蘇 馬知遠 周達華

[摘 要]從數字電路課程存在的問題出發，基于新技術、新方法，提出一種基于口袋實驗室的“即學即現”式課堂教學新模式。圍繞現代數字電路的設計思路，把 FPGA 引入隨課實驗，在理論教學的同時即時展現實驗演示效果，學生課后也可以與理論學習同步動手實踐，較好地解決了理論和現實脫節的矛盾。

[關鍵詞]教學改革;數字電路;口袋實驗室

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）09-0102-03

引言

電子技術系列課程作為電子工程學科基礎必修課，注重培養學員的電路分析、設計和應用能力 ，是電子工程學院學員在大學實現從理論分析模式轉向工程應用模式轉變的重要課程。因此，該課程教學及實踐環節在人才培養體系中發揮著極其重要的作用。當今這個信息技術飛速發展的時代，對人才實踐創新能力的要求逐漸提高，如何優化有利于學生創新能力提升的教學模式，一直是高等教育的重要課題。

隨著電子技術的飛速發展，數字電路需要具有高速處理數據和高速計算的性能，而傳統數字電路教學仍然以講授中小規模電路為主，這就使得高校電子技術課程教學與實際工程應用之間出現了“鴻溝”，難以滿足學生后續專業課程的學習乃至工作實踐的需求。以口袋實驗室為手段，以實踐教學為主線，推動課程教學模式的改革，構建學員正式學習空間和非正式學習空間，完善和優化課程創新實踐改革，形成總體效益 ，對人才培養有著重大的理論意義和實踐意義[1]。……