大數據時代初中數學高效課堂的構建

李定霞

【摘 要】 隨著我國信息化水平的提高，大數據也有了長足的發展，并且不斷地應用在人們的生活中。在當下的初中數學教學中，教師應將大數據不斷應用在課堂上。本文從明確教學重點、培養數學思維、掌握學習情況三個方面分析了如何利用大數據構建初中數學高效課堂，希望能對初中數學教師具有借鑒意義。

【關鍵詞】 大數據;數學課堂;初中教學

一直以來，數學教育在初中階段都占據重要的地位，如今信息化時代的到來更推動了數學教學的變革，傳統的教學觀念與教學模式已然不適應當今社會的發展潮流，在大數據的時代背景下，教師要將豐富的教學資源進行整合，從而實現課堂教學的高效開展。

一、利用大數據明確教學重點

1.精準實施課堂教學

教師應先利用網絡在大數據中找到能提起學生興趣的內容，并結合自己的教學目標明確教學重點，從而實施精準高效的課堂教學。

例如，在“平行線的判定”的相關教學中，應利用大數據來總結學生對于課堂教學方式的傾向性，使得教師的課堂教學更有針對性，能夠有的放矢，加強學生對“平行線”知識的理解。一般來說，初中學生仍然對數學學習有著強烈的興趣，也可以適應稍快的數學教學節奏，同時對趣味教學有著期待，所以，教師可以利用微課幫助學生尋找平行線在生活中的應用，利用數據化的教學資源增強學生的專注性和學習興趣。

2.提高學生解題能力

教師在進行初中數學知識教學時，應有針對性地提高學生的解題能力，這就要求教師利用大數據的手段，通過將學生的試卷錄入計算機，分析出學生的解題思路以及題目的正確率，教師根據計算機分析出的數據，再為學生針對性地解決數學問題。這種方法可以讓教師更明確學生不懂的地方以及不同的解題方法，在為學生解決難點問題的同時，還能提供給學生不同的解題思路，從而提高學生的解題能力。

二、使用大數據培養數學思維

1.開發智慧潛能

在初中階段的數學教學中，除了要讓學生掌握基礎知識以外，還需要對他們進行智慧潛能的開發，在這一方面，大數據的應用起到了至關重要的作用。在數學教學過程中，教師運用大數據將統計、整理、計算綜合起來，處理學生的相關數據，有利于提升學生的創造力和對數學的敏感程度。

例如，教師在對學生進行“有理數”教學時，應該加強課堂的真實感，舉幾個真實事件，比如向學生提供不同學校聯考成績的統計數據，先讓學生算出每個學校的平均成績，然后再向學生提出一些比較容易解答的問題，再結合問題答案將有理數的內容引入教學。此后，學生便可舉一反三，明確有理數的具體內容，進而使得智慧潛能得以有效開發。

2.發展數學核心素養

大數據展現給學生的世界是大于傳統的書本化知識的，有助于開拓學生的眼界。因此，教師應不斷應用大數據，讓學生在遇到數學問題時不僅能尋求課本和教師的幫助，更能從其他資源中獲得知識，吸取精華。大數據改變了傳統的師生關系，讓教師主要發揮其引導作用，使得學生的數學核心修養得以發展。

例如，教師在進行“數據的收集與整理”的教學活動中，可以運用大數據處理信息的手段，結合時事搜集一些關于“豬肉”的資料，并且讓學生通過對這些數據的研究，統計出我國平均每人每天、每年的豬肉消耗量，然后再根據價格的增減分析出地理位置、氣候條件和社會環境對豬肉價格與銷量的影響。讓學生不光了解了“數據的收集與整理”，還學會發現數據中蘊含的社會現象，從而總結出規律。這種大數據的處理方式讓學生對于數據的了解更加直觀明朗，從而提升了數學知識的應用能力，這有助于數學核心素養的發展。

三、基于大數據掌握學習情況

1.分析學生的學習問題

在信息化高速發展的新形勢下，大數據的力量，也應不斷應用在數學教育中，教師應利用大數據處理信息的高效率，針對學生在學習中遇到的關鍵問題進行整合和分析，再綜合各種情況分析整個班級的問題。另外，教師也可以在學生入學時就對他們進行考核，并將每一次的考核情況都錄入計算機，通過大數據對其進行處理后，再根據學生在各個階段不同的變化更新數據，從而掌握學生具體的學習情況，并且根據學生遇到的具體問題提出針對性的解決方法，使得學生學習數學的效率更加高效。

2.因材施教

在以往傳統的教學模式中，因材施教并沒有體現出來。然而在當前的大數據時代，學生開始逐漸成為課堂的主體，有了充分的自主性，并且更能展現自己的個性，教師對學生的了解也有所加強，這就要求教師在此基礎上切實履行因材施教這一原則，培養學生的綜合能力。

例如：教師可以根據學生做過的錯題，通過計算機為每個學生建立一個錯題庫，這樣學生可以通過對自己錯題的反復復習來強化數學知識的應用，教師還可以有針對性地進行講解和輔導，從而促進因材施教的順利開展。

綜上所述，在數據化逐漸加深的未來，教師在進行初中數學教育時，應逐漸轉變傳統的教學觀念與手段，將數據化分析引進課堂，增加學生對于數學的學習興趣。此外，教師在進行數學教學的同時，還應注重運用數據來開發學生的智慧潛能，培養學生數學思維，使學生跟上時代發展。

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