高校思想政治教育隊伍建設(shè)路徑探析

朱院利 劉紹濤 董春莉

本文為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)開放基金項目《甘肅省打造“懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民”三農(nóng)人才的對策研究》（編號：GAU-XJKS-2018-177）;2018年甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處教學(xué)研究一般項目;2018年甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生課程建設(shè)重點項目（編號：GSAU—ZDKC—1806）

【摘 要】 文章梳理了高校思想政治教育工作的研究現(xiàn)狀，主要包括高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及存在問題、高校思想政治教育工作的方法和路徑、高校思想政治教育工作者自身發(fā)展的文獻綜述。提出高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)的路徑，加強教師業(yè)務(wù)能力和教師政治學(xué)習(xí)同步推進;建成積極向上、松弛有度的學(xué)院氛圍，助推教師自我提高;加強對教師的培訓(xùn)，拓展教師視野。

【關(guān)鍵詞】 高校;思想政治教育隊伍;建設(shè)路徑

“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人”。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話為做好新形勢下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動方向。完成“立德樹人”的任務(wù)，必須加強高校思想政治教育工作的隊伍建設(shè)，為“三全育人”奠定堅實基礎(chǔ)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了高校思想政治理論課教師座談會，在座談會上講話指出，思想政治教育的關(guān)鍵是教師，加強高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)，真正形成一批政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正的隊伍。由此可以看出，落實“立德樹人”的根本任務(wù)，加強高校思想政治教育，培養(yǎng)一批合格的思想政治教育隊伍至關(guān)重要。

一、高校思想政治教育工作的研究現(xiàn)狀

（一）關(guān)于高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀及存在問題的研究

高校思想政治教育工作的對象是廣大青年大學(xué)生，思想活躍，對新事物充滿好奇心，并有極強的求知欲望。因此，高校思想政治教育工作必須緊跟時代發(fā)展和現(xiàn)實發(fā)展，以學(xué)生喜聞樂見的方式和方法來最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在現(xiàn)實高校的思想政治教育工作中，受制于各種因素的影響，導(dǎo)致高校思想政治教育工作實效性沒有很好地體現(xiàn)出來。伍林（2019年）、焦貝貝（2016年）、張娜、錢鵬、陸鑫（2016年）等指出，高校思想政治教育工作教育者思維模式傳統(tǒng)，教育方法創(chuàng)新不足，對互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)的使用不足，導(dǎo)致教育效果不理想。而且特別對高校思想政治理論教育工作的主體——思想政治理論課教師提出了更高的要求。

（二）關(guān)于高校思想政治教育工作的方法和路徑研究

思想政治教育工作要按照高校大學(xué)生思想認識變化的客觀規(guī)律辦事，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，采用科學(xué)的方法，以理服人。目前高校針對大學(xué)生的思想政治教育工作主要以課堂教學(xué)為主要形式，從實踐中可以發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)的實際效果還需要進一步提高。伍林（2019年）指出，思想政治教育工作者必須樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，將高校思想政治教育工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，既能夠遵循思想政治工作的規(guī)律，又能夠把握互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的規(guī)律，打造網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的新陣地。鄭吉春、黃薈宇、張超、高春（2016年）依托協(xié)同理論，分析大學(xué)生思想政治教育工作中的協(xié)同機理，提出了“樹立正確的教育理念，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作機制，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作協(xié)同平臺，培育大學(xué)生思想政治教育工作環(huán)境”等四條優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育工作機制的實現(xiàn)路徑，以制度優(yōu)化為牽引，以管理協(xié)同為動力，全力提升大學(xué)生思想政治教育工作水平。劉曉玲、平可（2018年）認為，改革開放以來，思想政治教育環(huán)境有力地保證了思想政治理論課持續(xù)穩(wěn)步推進，推動了思想政治理論學(xué)科的創(chuàng)立創(chuàng)新發(fā)展，促進思想政治教育隊伍系統(tǒng)建設(shè)，增強了思想政治理論教育實踐的生動性、針對性和實效性。新時代思想政治教育要傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持遵循正確的政治方向，堅持科學(xué)協(xié)同發(fā)展理念，尊重個體全面發(fā)展需求，建設(shè)體現(xiàn)新時代特征的思想政治教育環(huán)境。張正光、郭婉緋（2019年）針對改革開放以來高校思想政治理論課建設(shè)的舉措進行了詳細地闡述;楊興防（2016年）對高校思想政治教育工作的創(chuàng)新原則同樣進行了詳細地闡述。

（三）關(guān)于高校思想政治教育工作者自身發(fā)展的研究

高校思想政治教育工作的對象是當(dāng)代大學(xué)生，活躍的思維和注重個性的發(fā)展，對高校思想政治教育工作開展提出了更高的要求，特別是對思想政治工作者自身提出了更高的要求，無論從理論層面還是從技術(shù)層面等等。目前國內(nèi)學(xué)者在對高校思想政治教育工作的現(xiàn)狀闡述的過程中，都不同程度上對思想政治教育工作的隊伍建設(shè)提出了意見和建議。劉曉玲、平可（2018年）提出，通過促進高校思想政治教育隊伍系統(tǒng)的建設(shè)，增強思想政治教育工作實踐的生動性、針對性和實效性;朱吉坤（2018年）對改革開放40年來高校思想政治工作的基本經(jīng)驗總結(jié)中，也提出關(guān)于隊伍建設(shè)的問題;鄭吉春、黃薈宇、張超、高春（2016年）在大學(xué)生思想政治教育工作機制優(yōu)化路徑研究中也明確指出要求思想政治教育工作者樹立“以人為本”的工作理念，加強隊伍的建設(shè)。逄索、魏星（2015年）也提出了對高校思想政治教育工作的隊伍建設(shè)要求;焦貝貝（2016年）也指出，以“三嚴三實”理論培養(yǎng)高素質(zhì)的高校教師，并推進高校思想政治教育工作。

二、高校思想政治教育工作隊伍建設(shè)的路徑

思想政治教育工作是一項系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校和家庭的協(xié)同作用，但是從可控的標(biāo)準(zhǔn)化環(huán)節(jié)來講，主要集中在學(xué)校的思想政治理論教育，從小學(xué)到高等教育階段。高校思想政治工作是社會主義意識形態(tài)教育的主要陣地和渠道，落實思想政治教育的目的，落實“立德樹人的”根本任務(wù)，需要從高校內(nèi)部形成一套有機的體制機制，促進高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)，實現(xiàn)高校思想政治教育工作的目標(biāo)。

目前高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)過中，已經(jīng)形成了系統(tǒng)化的機制和體制，并且有一支負責(zé)任的思想政治教育工作隊伍，和與之相配合、相協(xié)同的思想政治教育工作的機構(gòu)設(shè)計，從學(xué)校、學(xué)院和教師三個層面形成了高校全方位的思想政治教育工作的相互協(xié)同的總體格局;形成了以思想政治理論課教師為主體的思政課教學(xué)隊伍和以專業(yè)課教師為主體的“課程思政”教育隊伍，兩支隊伍相互促進，結(jié)合學(xué)校層面的管理和服務(wù)部門，高校思想政治教育工作的隊伍從宏觀的體制、機制、隊伍建設(shè)上已經(jīng)形成系統(tǒng)。結(jié)合3.18講話精神，本文的核心圍繞思想政治教育工作隊伍的建設(shè)展開，形成一支思想過硬、工作能力強的隊伍，落實“立德樹人”的根本任務(wù)。

（一）加強教師業(yè)務(wù)能力和教師政治學(xué)習(xí)同步推進

無論是作為思想政治理論課教師還是作為專業(yè)課教師而言，業(yè)務(wù)能力提高是必須的，與此同時必須加強教師的政治學(xué)習(xí)。落實“立德樹人”的根本任務(wù)，首先必須使教育者首先接受教育，只有如此，才能擔(dān)負起“立德樹人”的根本任務(wù)。加強對思想政治教育工作隊伍的政治學(xué)習(xí)，掌握和融會貫通國家發(fā)展的戰(zhàn)略與地方發(fā)展戰(zhàn)略的融合，形成正確的認識，以此推動思想政治教學(xué)和管理工作，可以達到事半功倍的效果。學(xué)校和學(xué)院層面，可以以高質(zhì)量講座和集體的討論學(xué)習(xí)，來提高思想政治教育工作隊伍的思想認識高度和素養(yǎng)，形成統(tǒng)一的正確認識，在教學(xué)和管理的過程中，就能更好地形成正協(xié)同作用，促進高校思想政治教育工作水平的提高和思想政治教育目的實現(xiàn)。

（二）建成積極向上、松弛有度的學(xué)院氛圍，助推教師自我提高

個人融入集體中才能發(fā)揮更大的作用，一個人也無法脫離集體而獨自實現(xiàn)發(fā)展，對于思想政治教育工作者而言，特別是對于思想政治教育的教師而言，只有融入集體中才能實現(xiàn)更好的發(fā)展。因此，對于一個個人而言，學(xué)院層面的氛圍，對于教師教學(xué)和科研影響非常重要。首先，建立相對健全的規(guī)章制度和合理激勵機制。踐行社會主義核心價值觀，社會的價值準(zhǔn)則是自由、平等、公正、法治。其中公正強調(diào)公平正義，這個公正首先要求權(quán)利公平、機會公平。其最主要的保障就是制度保障，因此大到國家、社會，小到一個單位，必須建立相對完善的規(guī)章制度，由此出發(fā)，學(xué)院要激發(fā)教師深情懷、嚴自律，管理制度和激勵制度必須相對健全，這也就進一步實現(xiàn)了健全制度之下，以公開公平環(huán)境和以提高隊伍建設(shè)促公正。只有如此，教師在一個相對公平的環(huán)境下，就能夠最大限度調(diào)動教師奉獻和發(fā)展的積極性。其次，以隊伍建設(shè)發(fā)展。規(guī)章制度建立健全的條件下，需要將教師的積極性充分調(diào)動起來，還需要隊伍素養(yǎng)不斷提高，提高其管理能力和正向的影響力。只有如此，才能形成有利于思想政治教育工作隊伍特別是教師的深情懷、嚴自律和人格正的外部條件，才能為教師提高業(yè)務(wù)能力，拓寬視野、更新思維做出正向的促進作用。

（三）加強對教師的培訓(xùn)，拓展教師視野

對于思想政治教育工作隊伍特別是教師而言，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，實現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)目的，必須不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和思想政治認識高度。這就需要加強對思想政治教育工作隊伍特別是教師的培訓(xùn)。首先，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)和講座為主，推動教師學(xué)期內(nèi)的理論學(xué)習(xí)。對于高校思想政治教育工作隊伍而言，特別是教師，教學(xué)的任務(wù)都比較重，因此，提高業(yè)務(wù)能力，拓寬視野、更新思維，除了教師的自我學(xué)習(xí)之外，網(wǎng)上的專家講座和學(xué)習(xí)必不可少，既可以助推課堂教學(xué)水平的提高，又可以在不影響教學(xué)工作的情況下，實現(xiàn)教師自身認識的不斷提高。其次，利用假期，加強對教師的實踐教學(xué)，從實踐角度不斷提高教師的認識高度。課堂理論教學(xué)是以實踐和實際為基礎(chǔ)的，因此，利用假期，開展針對教師的紅色教育，重走長征路，既達到了對教師的教育，也能最大限度地團結(jié)教師，激發(fā)教師教學(xué)的積極性，也為教師互相學(xué)習(xí)和了解建立了平臺。

總之，加強高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)，一方面在宏觀規(guī)章制度建設(shè)和實施層面，當(dāng)更重要的還在于思想政治工作者自身，就像總書記所說的“打鐵還需自身硬”。外部促進自身成長，但最終還是要依靠自身的學(xué)習(xí)和努力，來提高作為思想政治工作者應(yīng)有的能力和素養(yǎng)，完成高校思想政治教育工作的目的，落實“立德樹人”的根本任務(wù)。

【參考文獻】

[1] 張耀燦，鄭永廷，吳潛乾，駱郁廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].人民出版社，2006.

[2] 陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].華中師范大學(xué)出版社，2009.

[3] 李卓成，蔣平.“中國夢”融入高校思想政治理論課教育工作機制的路徑選擇[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013.11.

[4] 逄索，魏星.大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育工作中的運用[J].思想理論教育，2015.6.

[5] 鄭吉春，黃薈宇，張超，高春.大學(xué)生思想政治教育工作機制優(yōu)化路徑研究[J].北京工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016.10.5.

[6] 布超.改革開放40年來高校教書育人的基本經(jīng)驗探析[J].思想教育研究，2018.11.11.

[7] 朱吉坤.改革開放40年來高校思想政治工作的基本經(jīng)驗[J].湖北社會科學(xué)，2018.11.

[8] 劉曉玲，平可.改革開放以來思想政治教育政策環(huán)境建設(shè)回顧與展望[J].思想教育研究，2018.11.11.

[9] 張正光，郭婉緋.改革開放以來思想政治理論課建設(shè)的舉措、成效和展望[J].思想理論研究，2019.1.1.

【作者簡介】

朱院利（1977—）漢族，陜西咸陽人，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，研究方向：政治經(jīng)濟學(xué).