網絡新媒體與新時代班級文化建設

宋曉娟

摘要：信息技術高速發展使高校思想政治教育工作面臨著新的機遇和挑戰。本文以湖南工程職業技術學院為個案，從該校的網絡新媒體促進新時代班級文化建設入手，分析了目前取得的基本成效和基本經驗。

關鍵詞：網絡新媒體? ?新時代? ?班級文化? ?建設

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”因此，高校要正確利用新媒體，提高高職院校建設班級文化的主動性、針對性和實效性。在這方面，湖南工程職業技術學院于2014年開始進行了積極的探索，積累了豐富的經驗。

一、主要做法

湖南工程職業技術學院為了適應社會信息化發展的新特點，積極主動占領網絡新媒體陣地，使思想政治工作傳統優勢和信息技術高度融合，以班級文化建設為抓手，建設積極健康、向上向善的網絡文化，提升了網絡思想政治教育的實效性，實現了思想引領，推動了校園文化建設。

1.創新活動形式，增強親和力

信息技術的發展為思想政治教育開辟了新天地，教師利用新媒體技術創新思想政治教育形式，增強了思想政治教育的親和力。湖南工程職業技術學院立足湖南本土紅色資源，挖掘湖湘名人紅色故事，利用網絡新媒體創新紅色故事的表現形式，發揮了革命先烈的榜樣作用。具體來說，湖南工程職業技術學院在學院團委公眾號中開辟了讀書欄目，讓學生用自己的聲音講述革命先烈的英勇故事;湖南工程職業技術學院會結合重大節日，開展以班級為單位的紅歌比賽、紅色詩歌朗誦大賽等活動。除了這些規定動作之外，各系部會根據自己的實際情況開展特色活動，如制作紅色動漫、舉辦紅色網絡游戲、設計紅色人物卡通形象大賽等。這樣“線上+線下”的形式，提高了學生的學習積極性，培養了學生的愛國主義情懷，營造了良好的校園文化氛圍。

2.加強隊伍建設，提升參與度

學院宣傳統戰處、學生工作處、思政課部聯合牽頭，以易班等平臺為陣地，成立了網絡新媒體制作推廣工作小組，這些工作小組都由學生組成，并進行了合理的分工。如為了舉辦微信讀書活動，學院成立了編輯組、播音組、繪畫組、技術組，分別對讀書內容進行編輯、錄制音頻，并最終編輯成文在公眾號中發布。通過參與活動，學生各方面的能力都得到了一定程度的提升。

3.促進習慣養成，強化凝聚力

高職院校學生的素質參差不齊，缺乏良好的學習習慣，所以如何引導學生養成良好的學習習慣，成為教師管理工作的重中之重。湖南工程職業技術學院形成了“六個一”特色活動，即每周唱一首紅色歌曲，觀看一部紅色電影，分享一次學習心得，每月開展一次紅色主題班會，讀一本紅色書籍，每學期開展一次紅色實踐活動。這些活動通過線上線下同時開展的形式，形成了一套班級文化建設機制，使學生把課余時間更多地放在讀書和專業學習上，促進學生養成了自主讀書和學習的習慣，有效建設了積極向上的班級文化。

二、主要成效

湖南工程職業技術學院利用網絡新媒體，采用了“互聯網+高校思想政治教育”的創新模式，這一舉措高度契合了思想政治教育工作體現時代性、把握規律性、富有創造性的要求，努力打造了一個弘揚主旋律、傳播正能量的線上線下思想政治教育平臺，深受大學生喜愛。

1.強化思想引領，扎實推進班級文化建設新發展

湖南工程職業技術學院以送培師資為切入點，強化了隊伍建設，提升了思政課教師和輔導員的工作能力，增強了思想政治工作的實效性。同時，為了積極推進素質教育、繁榮校園文化，學院團委、宣傳統戰處、基礎課部策劃了多項主題鮮明、健康有益、豐富多彩的線上和線下活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受教育，幫助大學生建構自身的價值系統。“好聲音講壇—新思想進校園”師生微宣講比賽、“學習新思想千萬師生同上一堂課活動”等活動的開展，深入地推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，堅定了廣大學生的“四個自信”，成為推動廣大師生勇擔時代重任的精神力量和自覺行動。

2.完善制度建設，積極搭建班級文化建設新平臺

網站是學院的名片，是思想政治理論宣傳工作的有效載體。近年來，湖南工程職業技術學院切實加強了網站建設和官方微信平臺建設，制訂了《學院校園網發布辦法》、新媒體管理辦法等，維護了學院官網首頁新聞發布的權威性、及時性和準確性，更好地宣傳了學院的辦學特色和成就，并對學院各類二級新媒體進行了有效管理。

3.注重養成教育，不斷營造班級文化建設新氛圍

近年來，湖南工程職業技術學院持續開展了以上課不遲到、謝絕早餐進教室、校園控煙等為內容的學生文明養成教育活動，切實引導學生養成優良習慣，樹立文明意識，爭做文明學生。

三、基本經驗

1.注重擺正網絡新媒體在班級文化建設中的地位

結合網絡新媒體信息傳播的開放性、及時性、互動性、共享性等特點，湖南工程職業技術學院充分利用了“兩微一端”信息平臺，建立了開放共享、良性互動、富有特色的馬克思主義話語表達機制和呈現形式，探究了馬克思主義意識形態的最佳傳播途徑和載體，充分調動了各班級學生的積極性和活動參與度，提升了活動對學生的影響力和吸引力，使學生在活動中接受了馬克思主義教育，達到影響學生、引領學生的目的，凸現了網絡新媒體在班級文化建設中的功能。

2.注重發揮學生在網絡新媒體運用中的主體作用

當前大學生基本上都是“00后”，高校只有研究和掌握大學生群體的特性和思想特點，把握當代青年的成長規律，掌握網絡話語體系，培養大學生成為傳播、推送主流價值觀的重要推動力，才能使大學生在運用網絡新媒體時發揮主動引導輿論的作用。

3.注重引導學生在網絡新媒體運用中的行為自律

當今世界，網絡領域中不同觀念的相互激蕩和碰撞相當激烈，價值交鋒尤其尖銳，對于世界觀、人生觀、價值觀尚處于形成期的大學生而言，挑戰更加嚴峻。因此，高校思想政治教育工作者要充分發揮思政課堂教學這一主渠道作用，形成以思想政治理論課教師和輔導員為主體的網絡意見領袖，關注學生的思想動態，增強學生的責任意識，提高學生的網絡素養，讓學生守住思想陣地，弘揚主旋律，加強在網絡新媒體運用中的行為自律。

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※本文系2019年湖南省“三全育人”綜合改革試點院（系）課題。

（作者單位：湖南工程職業技術學院）