小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)游戲運(yùn)用的策略研究

田世冠

摘要：將游戲融入小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。本文詳細(xì)介紹了幾種游戲教學(xué)策略，利用游戲來(lái)組織課堂教學(xué)、明確教學(xué)內(nèi)容、豐富游戲形式、增強(qiáng)拼音識(shí)字。游戲在教學(xué)中的整合要求教師具有游戲意識(shí)，注重實(shí)施細(xì)節(jié)，最大化游戲的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文;游戲教學(xué);運(yùn)用策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7485（2020）22-0112-02

陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“游戲是兒童的生命，是兒童獲取知識(shí)的基本活動(dòng)形式。游戲與兒童始終是密不可分的。將游戲融入課堂教學(xué)中，不僅會(huì)體現(xiàn)出教學(xué)的魅力，還可以在教學(xué)期間牢牢吸引住他們。更重要的是可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生可以在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。”在多年的小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，筆者意識(shí)到只有將游戲融入低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，取得良好的語(yǔ)文成績(jī)。在此基礎(chǔ)上，本文對(duì)游戲在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行了探討。

一、為學(xué)生創(chuàng)造游戲環(huán)境

在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，如果教師在課堂上知識(shí)枯燥地講授語(yǔ)文，很多學(xué)生會(huì)感到無(wú)聊，失去學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這種情況，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造游戲情境，以促進(jìn)小學(xué)生融入情境，享受情境中的游戲樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師在向?qū)W生講解《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》這一課內(nèi)容時(shí)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找出一些有關(guān)動(dòng)物的視頻，然后制作成短視頻，在課堂上，教師可以為學(xué)生播放，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并鼓勵(lì)他們觀看視頻并了解不同動(dòng)物的特征。……