如何更好地開展小學體育教學活動

孫德勝

【摘 ?要】體育教學于學生的身體塑造、性格塑造都有一定的推動作用。本文立足于小學體育教學實踐活動，分別從“宣傳體育活動，增強學生體質”“設計趣味游戲，激發學習興趣”“組織體育競賽，激發競爭欲望”這三個方面入手，針對如何更好地開展小學體育教學活動進行了初步地分析和探索。

【關鍵詞】小學體育;宣傳體育;趣味游戲;體育競賽

小學體育是學生學習的科目之一，是學生身體素質和性格塑造的重要途徑。然而，從當代現狀來看，部分教師受到傳統教學理念的影響，過分重視對于學生綜合成績的提升和知識的灌輸，經常剝奪學生參與體育課堂的時間和權利，這導致學生的學校生活只有學習，缺乏運動的學生會出現肥胖、疾病等，從而影響學生的身心健康，進而造成嚴重的后果。因此，任課教師一定要充分認識到體育教學的重要性，延長體育教學的時間，大力宣傳體育運動的重要性，還要通過多種途徑、策略等引導學生充分投入到運動之中，從而獲取更佳的教學效果。與此同時，任課教師還要通過宣傳體育活動、設計趣味游戲、組織體育競賽等，重新喚醒學生對于體育的熱愛和歡迎，從而在體育運動之中舒緩學生的學習壓力，緩解學生的負面情緒，還能保障學生的身材，確保學生的健康水平，從而為學生日后高效學習提供良好的條件支持。

一、宣傳體育活動，增強學生體質

少年弱則國弱，少年強則國強。學生的體育健康水平直接影響到國家的未來。因此，任課教師要充分認識到體育教學的重要性，從而在校園之中宣傳體育活動，來引導學生充分了解體育運動的重要性，幫助學生樹立“生命在于運動”的良好理念，從而為增強學生的體質提供良好的條件支持。可見，宣傳體育活動對提升學生對體育學習的參與積極性幫助很大，有利于借此增強學生的體質。

例如，任課教師通過報刊、圖書、廣播、競賽、活動等在校園之中大力宣傳體育運動，促使更多的人樂于運動，從而在校園之中營造濃厚的運動氛圍。其次，任課教師還可以引導學生了解運動的好處和重要性，來使得學生充分認識到體育的重要性，為后期帶領學生養成良好的運動習慣提供良好的條件支持。像體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長、增強心肺功能、改善血液循環系統、呼吸系統、消化系統的機能狀況……其次，任課教師還可以對于學生開展體育運動主題的調查，來督促和促進學生自我養成良好的運動習慣，為更好地開展教學提供良好的條件支持。

二、設計趣味游戲，激發學習興趣

傳統的體育教學是以學生為中心的，重視教師的教學，而忽視學生的學習，造成學生的積極性和興趣有所缺乏，從而導致體育課堂教學效果微乎其微。為了強化教學效果，任課教師可以結合學生的學習特點，設立趣味的游戲，來激發學生的學習興趣，促使學生充分投入到學習之中，進而獲取更佳的教學效果。

例如，任課教師將學生劃分為不同的小組，要求學生以小組為單位積極參與其中。隨即，任課教師設計有趣的體育游戲，來更好地激發學生的學習興趣。“在遠古森林中，生活著一位美麗的公主，公主需要從囚籠中逃出去，公主需要經歷種種困難，我們看看誰可以逃跑出來吧！”游戲的第一個階段是單腿起跳，在腳不落地的情況下調到黃色線條之中;第二個階段是學生要將毽子踢到20個，才能順利過關，得到第三個階段的鑰匙……果然，在游戲的作用下，每個學生都十分積極，十分興奮。最終，任課教師還要對于學生進行一定的鼓舞和表揚，激勵學生更加努力地學習，從而為下一步教學打好基礎。趣味性強的體育游戲，能夠對學生產生很強的激勵作用。

三、組織體育競賽，激發競爭欲望

經了解，很多教師的體育教學之中經常采取講解、模仿等方式教學，學生長久以往采取相同的方式學習，自然而然對于學習體育產生抵觸心理，進而導致學生的體育水平停滯不前，無法獲取預期的教學效果。因此，任課教師要適當轉變教學方式，可以在課堂之中組織學生參與體育競賽，通過競賽的方式，來激發學生的競爭欲望，促使學生綜合能力的提升。

例如，任課教師在班級之中開展“接力跑”競賽，要求學生自主劃分小組，3個人一組，比一比誰的速度更快，誰可以率先到達終點。隨即，學生開展策略劃分，小華的小組，將小華放在了最后一個階段，這樣小華的沖刺力就可以得到很好地爆發，最有機會獲得競賽的勝利;而小美的小組中，將小美放在了中段，小美具有很好的保持力。其中，任課教師對于學生進行觀察，對于表現優異的學生提出表揚，刺激學生的競爭欲望。在競賽的作用下，每個學生都十分積極，也十分熱血，他們在賽場上沖刺，也影響到其他學生的情緒，很好地渲染了教學情緒。

總而言之，體育的開展是學生成長道路上的必經之路，于學生人格的塑造、身體的成長等都具有一定的推動作用。因此，任課教師一定要在教學工作之中奉獻自己、燃燒自己，創新教學方式、策略、思維，可開展一個全新的教學體系，為提升教學效果，也為更好地開展體育教學活動提供良好的條件支持。

參考文獻：

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