思想政治教育融入高職院校“合唱藝術”教學路徑研究

王昌宇

摘 要 本文以雅安職業技術學院為例，結合當代合唱藝術與高職院校學生的現狀，探討合唱藝術教育在高職院校思想政治教育中的教學路徑，以希望合唱藝術教育有更好的發展。

關鍵詞 思想政治教育 合唱藝術教育 教學路徑

中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.05.056

Abstract Taking Ya'an Polytechnic College as an example， this paper discusses the teaching path of chorus art education in the ideological and political education of vocational colleges in combination with the present situation of contemporary chorus art and students of vocational colleges， in order to hope that chorus art education will have a better development.

Keywords Ideological and political education; chorus art education; teaching path

1 合唱藝術教育在高職院校中的現狀分析

我國的音樂教育在起步上與國外相比相對滯后，而后在發展中，歷經“文革”時期，學校的音樂教育發展幾乎停滯不前，直到20世紀80年代初，藝術教育處的成立才使得我國音樂教育慢慢恢復元氣。1995年底，藝術課程在多數高校中的開設，我國音樂教育才到達基本普及，音樂教育的教學形式也從單一變成了多樣。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話時指出，以“課程思政”為前提，推動美育教育是時代的使命，也是高校教育的義務。[1]將合唱藝術教育與高職院校思想政治教育相結合，以合唱藝術教育為基礎的條件下無形的融入思政教育，發揮合唱藝術教育特有的魅力，在發展高職院校美育教育的同時，更拓寬了高職院校思想政治教育形式和平臺。

2 合唱藝術教育在我院的現狀分析

（1）合唱藝術教育在我院課程設置中顯得較為薄弱。由于條件限制，沒有設立音樂專業，音樂課程也較為薄弱，部分學生在選修課時雖選擇了音樂鑒賞等課程，不過多半學生主要是為了湊夠學時學分。真正參與進課堂，認真學習知識的學生較少，部分學生將空余時間放在電子競技等方面，缺少了更加健康的學習狀態，這直接導致了目前合唱藝術教育發展仍較為緩慢，其教育功能也難以得到顯現。

（2）合唱教育的教育資源短缺，學生社團、藝術團體缺乏專業人士的教學訓練。因師資缺乏，本院音樂課程的開設主要針對教育類專業學生，同時為保證專業課程的學習，對音樂課程進行不斷的壓縮刪減，導致合唱藝術教育顯得更為薄弱。而我國藝術高校較少，且開設合唱藝術教育專業的更為稀少，這使得音樂合唱方面的專業人才更為緊缺，在這些專業人士中，還存在不少高職教師潛心學術研究，無暇顧及學校全面的藝術教育的普及。而合唱比賽雖然較為普遍，但大部分為學生自發組織，并無專業人士的帶領。而且普通學生一般難以接觸到音樂專業的高水平人士，更難以受到合唱方面專業的指導訓練，導致學生在比賽或演出中缺乏高水平的指導。

3 合唱藝術教育的功能

（1）合唱藝術教育有提升學生的愛國熱情、集體意識和團隊精神的功能。合唱藝術教育對學生的發展有著重大的影響，學生可以在合唱中更好的感受到團隊合作精神，以此來提升自己的集體意識和心理素質。合唱教育對學生的思想政治教育是無形的，它在潛移默化中影響著學生，對學生的影響比單純的說教課對學生思想的影響更為明顯。

（2）合唱藝術教育擁有完善學生心理教育，有助于學生健康發展的功能。在當今社會，科技高速發展，越來越多的學生沉迷于電腦、手機、平板等電子產品，使得學生缺乏與人溝通的能力。合唱藝術作為一種多人參加的活動，能夠讓學生融入集體，與他人交流，同時，音樂本身具有愉悅身心、調節情緒的作用，可以幫學生舒緩緊張，這有利于學生良好心理素質的形成。

4 合唱藝術教育在我院教學路徑的探究

以本院音樂基礎課程為前提，在公選課中開展合唱藝術教育課程，在學生社團、藝術團體中實施素質教育并與高校思想政治教育相結合，對學校現有的藝術素質拓展類課程進行整合優化，研究學生個性化發展途徑。依托第二課堂成績單制度，推進以學分制為核心的教育管理改革，學生可以有條件地根據自己的興趣、專長與就業志向，進行綜合素質拓展項目的自主選擇，加強綜合性實踐科目設計和應用，支持學生開展研究性學習、創新性實踐。

5 思想政治教育的文化藝術功能分析

5.1 文化藝術傳播功能

從思想政治的文化傳播角度上看表現為以下兩個方面：一是高職院校利用思想政治教育工作將思想政治信息傳達給相應的合唱成員，使合唱成員能夠擁有一個主流文化的社會主義價值觀，并潛移默化的形成符合我國社會發展需求的一個藝術形態、藝術品質和文化發展意識;二是合唱整體成員通過思想政治教育，以學習、模仿以及參與社會實踐等方式獲得相應的思想政治知識、形成符合我國社會發展需求的政治態度和文化信仰，從而在社會發展中實現自身的社會價值和藝術價值。

5.2 文化藝術選擇功能

思想政治教育的文化選擇功能要想得到全面的發揮必須要重視三個方面，一方面就是要在思想政治教育工作實施的過程中樹立一個較為正確的社會文化建設觀念;另一方面就是要求思想政治教育教學工作者要具備選擇文化、分析文化、鑒別文化的能力;此外就是思想政治教育教學者應注重被教育者對文化的選擇性引導。

5.3 文化藝術滲透功能

在主流文化傳播的同時通過思想政治教育的開展還能夠將亞文化中的合理文化進行滲透，思想政治教育工作的文化滲透功能實現了主流文化與亞文化之間的有效融合，促進了社會主流文化的建設和發展，同時被教育者以及社會整體成員能夠全面的認識到各個方面的文化建設，促進社會成員積極自覺的參與到社會主義文化建設中去，擺正位置并發揮著各自的社會價值。

5.4 文化藝術創造功能

思想政治教育文化創造功能的實現，就是根據國家不同時期的發展特點培養社會成員的創造能力，使其具備創新發展的意識，當代的思想政治教育工作在一個極具挑戰的背景下開發一批有創造能力的人才極為重要，近幾年來文化建設的競爭隨著社會的發展而逐漸提高，面對這一趨勢思政教育的文化創造功能必然會受到廣泛重視，文化的與時俱進在某種程度上是保證一個國家走到國際文化前列的有效保障。

5.5 文化藝術整合功能

思想政治教育文化整合功能的實現主要是將社會中存在的各色文化，結合社會發展的需求和時代發展的趨勢進行統一整合，使各類文化能夠形成一個統一的整體促進社會主義文化建設，文化整合功能能夠實現國內社會中各類文化的協調，從而為社會主義文化建設奠定一定的基礎。

6 思想政治教育與“合唱藝術”的融合與轉化

6.1 合唱藝術內容的相互融合

合唱藝術是文化精神和文化作風的體現場所之一，為思想政治教育工作的開展提供了環境基礎，而教育者和被教育者在這樣的環境中必然會更容易接受思想政治教育，同樣思想政治教育在合唱藝術領域中的開展目標也是希望教育者、合唱成員能夠更為明確的認識到社會主流價值觀念和主流文化，合唱藝術開展的過程中利用思想政治教育的多種方式能夠使合唱成員保持在一個樂觀積極的狀態下接受思政教育，而且在參與實踐性的文化建設實踐活動中合唱成員能夠鍛煉自己的能力，實現自身的社會價值，同時自身的思想政治素質水平也得到了一定程度的提高。

6.2 合唱藝術效果的相互轉化

思政教育與合唱藝術的教育效果是相互制約的，只有在保證思政教育順利進展且進展有效的情況下才能夠對合唱藝術起到一個推動的作用，所以要想實現二者的共同進展一定要確保教育效果的協調轉化，共同促進。

6.3 教育教學內容上的互動

合唱藝術與思想政治教育教學的內容和工作目標有著共通之處，所以在利用思想政治教育推動合唱藝術教學的過程中，做好思政教育和合唱藝術內容上的互動極為重要，首先二者應統一教育教學目標，以統一的主流文化作為合唱藝術和思政教育開展的主導內容，其次就是結合時代社會的發展需求，建立科學合理的思政教育體系，利用思政教育的文化功能，加強與合唱藝術文化的有效融合，最后就是要實現教育內容和文化內容上的整合吸收，借鑒與創新、完善與實踐同等重要。

6.4 思政教育教學融合的重要性

思想政治教育是以一種公眾認可的、對社會發展有利的政治觀點和道德規范對高職院校合唱藝術團隊成員開展思想滲透工作，通過思想政治教育的開展使國內高校在讀學生等人員形成一定階層的思想觀念，具備良好的道德品質和服務社會的思想觀念，使其能夠在日后的發展中用正確的社會主義價值觀念實現自身的社會價值，思想政治教育工作的有效開展與深度融合還能夠促進我國各個民族凝聚力的不斷提高。 [2]

7 結束語

思想政治教育不能只依靠簡單的說教課，藝術教育同樣不可缺少。學校在進行思想政治教育時不能忽視合唱藝術的教育功能。思想政治教育要求學生情緒飽滿時接受，這就使得脫離感情的思想政治教育難以使學生理解，并不能讓學生思想上進行提升，故合唱藝術教育是一種必需品。在合唱藝術教育中，讓學生們的心靈最大化的貼近真善美，這不僅是一種興趣，更是對學生品行的提升，鍛煉學生的溝通能力、合作能力;使得學生對社會中的分工合作同時要求協調統一有了更好的理解，學會在集體中配合，在不同中尋求相同，互相理解，互相適應。

合唱藝術教育讓學生們意識到團隊中不僅僅是“我”，更是“我們”。合唱藝術教育作為無法替代的一種思想政治教育課，用它特殊的教學方式在學校教育中發揮著重要的作用，為學校的思想政治教育拓寬了平臺。我們應該用更有效的方法，不斷嘗試，在探索中尋找出一條適合合唱藝術教育發展的道路。

參考文獻

[1] 馬進.“合唱思政”：論合唱比賽中的思政滲透教育[J].速讀（中旬），2018（12）：14.

[2] 于言華.試析合唱在高校思想政治教育中的作用[J].菏澤學院學報，2018.40（1）：131-133.