籃球教學訓練中學生戰術意識培養

王彤

摘要：在對學生進行籃球訓練的過程中，對其提出了更高的要求，教師要加強對學生的籃球戰術意識的培養，使學生不再盲目的進行籃球訓練，而是具備一定的籃球戰術知識，進而在比賽中取得好成績。因此，本文針對學生籃球戰術意識培養的具體途徑提出幾點建議，希望對能夠提高籃球教學質量。

關鍵詞：籃球教學;戰術意識;學生訓練

籃球戰術意識反映出籃球運動員的敏感性，要求運動員有很好的頭腦、很強的戰術、很敏銳的觀察力和洞察力。因此，籃球運動員應該有很高的籃球戰術意識，而籃球戰術意識包含原始的意識、技術的意識和戰術的意識。其中最重要的是引導他們對籃球戰術進行了解。同時有效的籃球訓練必須采取具體而可靠的方法來實施，在實際的教學中，教師可以將具體狀況和戰術意識培養結合起來，以此達到事半功倍的效果。

一、學生訓練存在的問題

籃球運動是深受學生們喜愛的運動，但是畢竟是學生，對籃球的理解不像專業的運動員那樣的全面，其還是處于很稚嫩的學生階段，像技術的熟練度、戰術的應用度以及戰術的可操作性都不及專業的籃球運動員，在籃球學習中可能存在一些問題，比如專業不合理、操作能力差，還有防守時選擇的站點以及跑位接應時的處理等等問題。畢竟是學生時期打籃球，雖然學生整體素質好，認真對待，但是仍然存在著投籃延時、場上控制力差以及團隊合作精神缺乏等現象。因此，應著重培養學生的戰術意識、團隊意識，強化對學生的訓練，這樣才能在賽場上取得好成績。

二、培養學生戰術意識途徑

（一）加強團隊意識

籃球不僅僅是一個人的事，他是一個團隊的事情，更重要的是培養學生的團隊意識，戰術配合是必然的，比賽中傳球、運球、投籃都是隊伍中的五個人互相配合完成，隊員們在賽場上比賽時，隊員之間要相互配合，以防止對手將球搶走進行投籃。此外，球場上不能讓一個人過長時間的運球，這容易被對手搶走，這就需要團隊之間互相配合。在實際的教學中，教師要有意識的培養學生之間的團隊意識，訓練每一個學生的攻和守，掌握他們的規律以及戰術配合的規律，進而讓學生們更有默契，發揮各自的優勢，讓團隊之間的信任感更牢固。同時教師在平時訓練中要多鍛煉學生們的集體感，多設計具有集體意識的游戲，在無形之中向學生們灌輸集體觀念，增加學生的集體感，明白集體的配合度、默契度才是最好的籃球戰術，這樣才會贏得比賽，取得勝利。

（二）教師的引導

學生在進行籃球訓練的過程中，除了和同學的接觸，和教師的接觸是最多的。教師語言會影響學生，行為也會影響學生。因此，教師要時刻關注學生，及時發現學生的問題，并給予學生幫助。例如有些學生雖然很刻苦，但是成績并不理想，教師應積極幫助學生尋找問題的解決辦法。同時教師可以將籃球動作進行分解教學，幫助學生理解的更深刻，進而使學生的理解力得到提升，幫助學生建立自信心。戰術的意識和敏銳的觀察力、判斷力是分不開的，籃球場上的比賽情況是多變的，并不是一成不變的。因此，應要求學生要將注意力放在球場上，觀察對手的一舉一動，及時做出準確的判斷，不論是對手發現自己的意圖還是自己發現對手的意圖，都需要學生們不斷的調整自己的戰術，擴大視野控制好籃球，觀察好賽場上的情況，找準最佳時機進行投籃。因而教師要積極需找方法，訓練學生的戰術意識，不斷調整自己的觀察力和反應能力，及時調整自己的作戰計劃。

（三）加強基本功的訓練

為了提高學生的戰術意識，必須要求學生有可靠的基本知識和個人技能，籃球教育中要經常關注基本運動訓練。其中，最重要的環節是要對學生動作的速度進行適當訓練。因此，技術的使用和基礎學科必須與學生的特性相結合，在學習過程中，讓學生逐漸形成戰術意識。學生們的戰術意識得以形成，就會鉆研自己的戰術，所以說基本功的訓練對個人戰術是有益的。經過長期的訓練，學生們對比賽中的戰術和運動技術有一定的認識。同時，教師應該知道個人訓練要尊重技巧，尊重學生的獨特性。在比賽中，學生應該對現實情況作出正確的反應，認真控制好籃球，在隊員之間進行傳球、投籃。同時教師應該明白，要想讓學生迅速的發展，就要讓學生具備豐厚的籃球知識、籃球技術的特點和發展歷史、現在技術和以前的技術的區別，教師可以讓學生學習優秀運動員的技術經驗，讓他們多學習前輩的經驗的過程中，總結自己的經驗，這樣不僅鍛煉學生的創造性思維，更培養了學生的戰術意識。

三、結束語

籃球戰術意識對智力、技術和職業都很重要，在對學生進行籃球戰術教育時，要讓學生們充分掌握戰術知識并會進行合理運用。當他們走進比賽現場時，不僅可以提高他們的籃球智慧，而且培養了學生對籃球的戰術認識和籃球發展理論，培養了他們的理解力和判斷力，因此，學生教師在實踐中要不斷的總結經驗，以提高學生的戰術意識，促進學生籃球學習水平的提高。

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