人性化管理下的飛行大學生思政教育分析

摘要：我國在培養優秀的航空大學生時，除了要教授他們過硬的專業飛行技能以外，還需要培養他們的思想政治覺悟，確保大學生在未來進入航空領域后，能夠時刻保持高度的政治覺悟與責任意識，能夠在每一次飛行的過程中，都高度重視人民的生命安全，出色的完成飛行任務。這就要求高校在培養飛行大學生時，能夠堅持以生為本的教育思想，堅持人性化的管理方式，做好對學生的思想政治教育工作，確保學生在輕松和諧的氛圍中，感受到思政教育對自己未來發展的意義與價值，對思政教育內容充滿學習的興趣與熱情，并能夠發揮自身的積極性，對各種思政內容展開主動探索，教師在開展思政教育工作時，也要從學生的實際情況出發，保證教育工作的實效性。本文針對人性化管理下飛行大學生思政工作的有效開展，進行以下具體分析。

關鍵詞：飛行大學生 思政教育 人性化管理

1.人性化管理下的飛行大學生思政教育的成效內涵

建立合理的能力結構

很長時間以來，受限于應試教育的影響，國內在開展教學的過程中，對學生的理論水平比較重視，致力于不斷提升學生的理論知識水平，以便于學生具有堅實的理論基礎。但是難以有效的培養學生的個人綜合素養。在新課改背景下，國家致力于在學生群體中開展素質教育，很多學生開始對思政教育加以重視。在對飛行大學生進行思政教育的過程中，作為學校應該具有人本思想，開展人性化的管理，這樣才能取得更好的效果。很多學校開始依托人性化的管理思維，對傳統教學思想不斷予以突破，立足于構建合理的能力結構，對學生的實際情況予以綜合分析，實現思政教育的針對性開展，為飛行大學生綜合能力的提升奠定堅實的基礎。在學校的有效引導下，實現更好的思政教學活動，培育飛行大學生的良好思想，為其今后的工作奠定堅實的基礎。

2當前飛行大學生思政教育工作現狀

2.1教育觀念及教育內容落后

當前飛行大學生思政教育工作現狀中，最為突出的問題在于，學校教育觀念及教育內容的落后，使得學生對思政教育缺乏興趣，教育工作難見成效。造成這種問題的主要原因在于，高效對于思政教育工作缺乏重視，平時不注重開展各種思政活動，也缺乏科學有效的指導方法來進行思政教育，學生對思政教育缺乏積極性。其次還在于，思政教學內容單一落后，教師自身不注重更新教育理念，使得學生對思政教育學習充滿了消極厭惡情緒，這些情況都造成了思政教育工作效率的低下。隨著社會和時代的發展，落后的教育內容已不適應當前的社會形式，教師在開展思政教育時，需要具有與時俱進的教育思想，學校也要積極創新教育形式，改革教育內容，從學生的角度出發，真正做到以生為本的人性化管理，同時也要積極響應國家的各種政策與號召，不斷豐富教育形式，優化課程與教材內容，開展各種實踐活動，促使學生通過思政教育的學習，增強自身的綜合素質。

2.2教學形式過于機械化

當前飛行大學生思政教育工作現狀中，存在的第二個較為突出的問題在于，教師教育形式的機械化。要真正做到人性化管理，在開展思政教育工作時，就要做到教學形式和手段的多元化，然而目前教師仍然機械的采用灌輸式的教學方式，這種教育方式過于傳統落后，學生在被動接受各種枯燥抽象的理論知識時，無法感受到思政教育的實際價值，以及思政教育對自己未來發展的實際作用，因此，學生在學習過程中，難以調動自身的積極性對知識展開深入思考，教育工作的質量也無法得到提升。其次，許多高效在開展飛行大學生思政教育工作時，過于追求形式，不注重學生的實際需求，不能從學生的立場出發，設計出來的教育內容與學生實際情況嚴重脫節，學生的主動性也難以在教育過程中得到有效發揮。教師自身缺乏人性化教育理念，在教學時也就無法做到創新，學生學習地位無法得到凸顯，教師占據教育的主體地位，最終導致思政教育工作完全流于形式。

2.3教育環境水平低下

高效教育在進行改革以后，許多高效開始大規模擴招，這在一定程度上提升了我國國民的受教育水平，然而在高效師生隊伍逐漸擴大的同時，學校的思政環境建設還較為低下，無法與日漸擴大的師生隊伍有效匹配，素質教育的提出，要求高效在培養大學生時，不僅僅教授學生專業知識，更要培養學生的思想政治覺悟以及素質心理水平，飛行大學生尤其需要具備較高的心理素質與思想政治覺悟，以確保大學生能夠在學習的過程中樹立遠大的人生目標，為祖國的建設事業做出自己的貢獻，因此，高效教師要做好思政教育校園文化軟環境建設。

3人性化管理下飛行大學生思政教育工作有效開展策略

3.1更新教育理念及教育內容

要在人性化管理下有效開展飛行大學生思政教育，學校和教師首先要及時更新教育理念，創新教育內容，真正做到以生為本，考慮飛行大學生的實際需求，關注大學生的長期發展，在教學過程中，充分凸顯學生的主體地位，讓學生在學習過程中充分表達自己的想法與意見，注重因材施教，開展差異化教學，凸顯學生的個性與優勢，充分挖掘學生自身的潛能，讓學生在民主和諧的教育氛圍中，徹底吸收各種思政教育內容，并通過對思政內容的學習，不斷提升自身的思想境界，約束自己的言行，培養自身良好的品質修養，增強自身道德感和社會責任感，培養學生正確的生命價值觀，讓學生在未來的飛行事業中，始終將乘客的生命安全放在首位，意識到安全飛行的重要性，促使學生形成健康的飛行心理素質，促進學生未來飛行事業取得更大的發展，

3.2完善教育手段及教育方式

要在人性化管理下有效開展飛行大學生思政教育，學校還要不斷完善思政教育手段，增加思政教育形式。首先，學校要建立一支優秀的思政教師隊伍，通過專業化的師資團隊建設，來提升高效思政教學質量，加大思政教育管理力度。同時，學校還要不斷提升思政教育管理者的職業素養，完善思政教育管理機制，確保管理者們在教育過程中，能夠以身作則，為學生做出正確的示范，在為學生開展思政教育的過程中，真正做到言傳身教，幫助大學生樹立正確的價值觀與人生觀，引導學生樹立遠大的人生目標，并在學校學習期間，朝著明確的目標努力奮斗。其次，高效還要為思政教育管理者提供各種學習渠道，讓管理者在平時能夠不斷豐富自己的教育經驗，學習更加先進的教育理念與教育方法，在吸收了更多先進的教育方法與教育理論后，教師在充分考慮本校學生的實際情況，將理論方法與學生實際相結合，設計出真正適合本校飛行大學生的教學內容與教育方式，學生在自己熟悉的各種教育內容中，感受到思政教育對自己的實用性，對教學內容也就充滿了興趣與熱情，對于教師所提出的各種問題，也能夠更加積極主動的展開思考，并結合自身實際進行發散聯想，真正凸顯出思政教育中的人性化管理理念。比如，學校可以在飛行大學生的日常生活中，采取軍事化管理，嚴格要求學生的生活作息和生活習慣，讓學生養成良好的行為習慣，改掉懶散、拖延的壞習慣，養成正確的時間觀念和集體觀念，鞭策學生成長為更加優秀的飛行人才。

3.3加強教育軟環境建設

要在高效飛行大學生思政教育工作中，充分體現出人性化管理的教育理念，學校還要注重加強對思政教育軟環境的建設，營造以人為本的教育氛圍，讓學生在和諧的教學氛圍中，感受到學校對自己需求的重視。同時，學校還需要建設科學完善的教育管理團隊，對管理團隊人員結構進行及時的優化和調整，做好校園思政教育文化宣傳工作，在校園環境中宣傳正確的價值文化，讓學生通過教育軟環境的熏陶，培養起自身的社會責任與使命感，在潛移默化中吸收到各種正確的思政教育內容，不斷提升自身的思想境界，促進大學生綜合能力的不斷發展，在將來為祖國的飛行事業做出突出的貢獻。

在信息技術時代背景之下，社會的變化日新月異，大學生們身處信息爆炸的時代，能夠從網絡上接觸到各種各樣的信息和輿論，如何在多元化的信息中保持自己理性的思考，不被各種輿論所引導，是當代大學生需要必備的能力。尤其是思想政治覺悟要求較高的飛行大學生，更需要在輿論漩渦中保持自己思想的獨立性，因此，高校要在人性化管理下，不斷創新思政教育模式，更新思政教育理念，以多元化、創新性的思政教育內容和途徑，提升思政教育工作效率和質量，確保學生通過對思政內容的學習，不斷提升自身的思想政治覺悟，培養自身正確的人生觀，形成更高的道德感與責任感，成為一名優秀的飛行人才。

參考文獻：

[1]何光橋.人性化管理下的飛行大學生思政教育研究[J].考試周刊，2018（07）：16.

中國民用航空飛行學院?劉振