職業(yè)技能大賽對動漫專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)作用的研究

摘要：職業(yè)技能大賽是檢驗職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改的思想對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)、課程改革和師資隊伍建設(shè)等多方面都產(chǎn)生了很好的引領(lǐng)作用。如何利用職業(yè)技能大賽引領(lǐng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)向前發(fā)展，已經(jīng)成為我們必須面對的問題。

關(guān)鍵詞：專業(yè)建設(shè);職業(yè)技能大賽;引領(lǐng)作用;教學(xué)改革

隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，國內(nèi)出現(xiàn)了很多各級各類的職業(yè)技能大賽，對我國職業(yè)教育發(fā)展起到了有益的促進作用。職業(yè)技能大賽反映著職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平與專業(yè)知識的教學(xué)實力，因此技能大賽越來越被職業(yè)學(xué)校所重視。

一、通過職業(yè)技能大賽，不斷深化動漫專業(yè)教學(xué)改革，推進專業(yè)建設(shè)。

國內(nèi)各級各類職業(yè)技能大賽經(jīng)過多年的操作運行，不斷地規(guī)范化、制度化。對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革起到引領(lǐng)作用。每年職業(yè)技能大賽的賽項設(shè)置，是國家職業(yè)教育主管部門對各專業(yè)教學(xué)方向，以及行業(yè)對技能人才需求的體現(xiàn)。所以，職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容改革應(yīng)以技能大賽為引領(lǐng)，不斷完善專業(yè)建設(shè)，才能合理提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力。我校的動漫專業(yè)成立有十三年，每年都參加省、市級以及國家級三維動畫制作大賽。我們參賽的主要目的是：通過大賽獲取專業(yè)建設(shè)的發(fā)展動向。我們更注重的是學(xué)生的職業(yè)技能的發(fā)展，所以，在平時專業(yè)課中，我們重點突出技能方面的訓(xùn)練，目的是提高學(xué)生專業(yè)技能水平。通過職業(yè)技能大賽的引領(lǐng)，學(xué)校在動漫企業(yè)的指導(dǎo)下創(chuàng)建了校內(nèi)實訓(xùn)基地，學(xué)生可以在校體驗企業(yè)在崗工作實踐，利用動畫公司實際項目進行訓(xùn)練，實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式，不斷深化了我校動漫專業(yè)教學(xué)改革，推進動漫專業(yè)建設(shè)，讓動漫專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生更加貼近企業(yè)需求。

二、強化技能訓(xùn)練，提升技能水平

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)是強化他們的職業(yè)技能，學(xué)生只有掌握一定的專業(yè)技能，才能勝任實際工作。職業(yè)技能大賽的比賽內(nèi)容是隨著社會需求不斷地發(fā)展變化。我校的動漫專業(yè)在職業(yè)技能大賽的引領(lǐng)下，專業(yè)內(nèi)容也在不斷地變化。從起初參加的Flash二維動畫片制作大賽開始，經(jīng)歷了三維動畫片制作大賽，到現(xiàn)在的VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)制作大賽（其中有三維建模和三維動畫制作兩個模塊）。技能大賽的形式也由原來個人記錄成績，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的三人合作，記錄小組綜合成績。所以現(xiàn)在的技能大賽對每個參賽隊的成員實際操作能力和團隊配合能力都有了較高的要求。為了達到這些能力目標(biāo)，我們在專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容安排上，結(jié)合技能大賽的引領(lǐng)因素，注重平時教學(xué)中學(xué)生的操作能力，增加上機操作的課時量，調(diào)整理論與實踐操作比例，加強考核力度，樹立職業(yè)技能提升的主導(dǎo)思想。對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，知識面并不寬，所以更要突出技能特色，通過具體工作的強化訓(xùn)練，讓學(xué)生知道專業(yè)技能的重要性，促進學(xué)生對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)熱情，形成良好的推動效應(yīng)，對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

三、加強校企合作，促進學(xué)生就業(yè)

職業(yè)技能大賽項目設(shè)置體現(xiàn)了企業(yè)典型的工作任務(wù)，也反映了當(dāng)前社會對人才規(guī)格的需求。動漫專業(yè)參加的技能大賽“VR虛擬現(xiàn)實制作大賽”包括三個模塊任務(wù)：角色建模、角色動畫和VR引擎制作。角色建模和角色動畫是動畫公司兩個任務(wù)量相對繁重的工作，尤其是動畫制作是國內(nèi)大多數(shù)動畫公司需要工作人員最多的環(huán)節(jié)。我校動漫專業(yè)通過參加技能大賽，結(jié)合企業(yè)的先進技術(shù)，我們把企業(yè)技師引進課堂，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近行業(yè)生產(chǎn)實際，讓學(xué)生出了校門就能上崗工作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無縫對接。通過技能競賽，極大促進了學(xué)校與企業(yè)之間的合作。通過職業(yè)技能大賽，拉動我校人才培養(yǎng)新模式，學(xué)校和企業(yè)共同探索培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的途徑，使教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實際緊密接軌。為了培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，我校與企業(yè)之間進行了有效的合作，結(jié)合技能大賽近期賽項內(nèi)容，共同分析當(dāng)前動漫發(fā)展方向，研究符合我校學(xué)生實際的教學(xué)課程和教學(xué)方法。通過幾年的合作實踐，學(xué)校和動漫公司都有了很多的收獲，我校動漫專業(yè)學(xué)生技能水平逐年上升，在省市及國家級大賽中多次獲獎，大量的學(xué)生在畢業(yè)后直接進入動漫公司上崗工作;企業(yè)通過與我們的合作，也省去了新員工培訓(xùn)的費用，收獲了大量的動畫制作人才。

四、鼓勵學(xué)生參與技能競賽，形成“技能改變?nèi)松睂W(xué)習(xí)氛圍

我校的動漫專業(yè)通過參與多年的職業(yè)技能大賽，不斷地建立起本專業(yè)的技能競賽機制，規(guī)范了本專業(yè)技能競賽制度，鼓勵學(xué)生積極參與動漫技能競賽，營造技能競賽氛圍，搭建競賽平臺，從而形成具有本專業(yè)特色的學(xué)習(xí)氛圍。專業(yè)技能競賽激發(fā)了學(xué)生進一步追求專業(yè)知識的熱情，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，讓他們的學(xué)習(xí)由被動變成主動，學(xué)習(xí)生活更加愉快，形成自主創(chuàng)新，團隊合作和勇于動手實踐的良好風(fēng)氣，對我校構(gòu)建技能競賽合理體系及和諧校園的建設(shè)都將起到極大的促進作用。

總之，職業(yè)技能大賽對專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革起到了積極的推動作用，加強了學(xué)校和企業(yè)緊密合作，對學(xué)生就業(yè)實習(xí)產(chǎn)生了積極的促進作用，通過技能競賽引導(dǎo)學(xué)生對未來職業(yè)體驗，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，以及專業(yè)技能爭先進等職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)技能競賽對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起到了非常積極的引領(lǐng)作用。

參考文獻：

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沈陽市輕工藝術(shù)學(xué)校 劉陽武