中小學班主任勝任力及專業性提升途徑淺議

摘要：本文基于調查與實踐研究，結合相關專業理論，對中小學班主任職業角色定位、勝任力以及專業性發展做簡要探討。

關鍵詞：中小學;班主任;勝任力;專業發展

班主任是中小學教育中學生接觸的第一人，也是家人之外對自身健康成長發展具有重要影響的第一人。因此，可以說班主任的專業化是時代發展的需要，更是現實的迫切需要，其一言一行都對于小學生的成長發展有著至深影響。為此，怎樣才能稱之為是一個合格的班主任，又該怎樣加強班主任的專業素養，值得深入做出探討與分析。

一、加強理論學習，敢于創新

學、問、思、辨是人進步的十分重要的綜合行為，強調通過學習思考來提高辨別是非的能力，也只有在不斷學習中以科學理論為指導，才能夠促進和推動實踐技能的提升，最終實現理想健康的成長。而要成為一名高勝任力的班主任，就必須首先加強學習理論知識，這樣才能夠更新自己的教育理念，充分了解和把握目前中小學生的思維、行為特點，以現金的教育理念和科學人性化的班級管理技能予以輔導。

加強學習教育及管理理論，需要深入了解教育學、教育心理學、公共關系學、管理科學等內容，從以上理論基礎出發，了解并結合班級中每一名學生的實際特征與狀況，才能夠幫助其做好科學的發展規劃。此外，學習借鑒以及思考優秀班主任的豐富經驗，從中汲取更多技能性知識，是實現快速成長的關鍵。……