新課程改革背景下高中英語高效教學的策略探究

摘要：隨著新課程改革的貫徹落實，一線教師都是在著眼于優化和完善原來的課堂教學方式，搭建高效率的英語課堂。本文依據課堂教學實踐活動，關鍵從結合學生主體需求，優化教學內容設計;關注學生階段特征，深入發掘教材知識;結合多元教學形式，拓展學生實踐空間等層面改革創新高中英語課堂，主要是為了更好地構建和諧的課堂氛圍，進而產生高效的英語課堂。

關鍵詞：高中英語;有效教學;高效課堂

執行新課程改革至今，搭建高效率的英語課堂成為一線教師的重要改革任務。高效率的英語課堂粗淺來說，便是要在一節課中這一比較有限時間內讓學生在輕輕松松獨立的氣氛下得到較大的發展，進而獲得有效教學的實際效果。英語并不是大家的漢語，學生離開課堂教學就沒了語言表達的環境，因此很多學生因為多種多樣緣故，都對英語不太很感興趣，甚至于大多數學生都沒有產生優良的讀書習慣，在學習過程高中生學得特別艱辛，當然老師教得也艱辛，可是卻不能收到好的教學效果，這種英語學習困境時刻困惑著一線教師。鑒于此，為了提升高中英語教學的有效性，教師要及時轉變原來的課堂教學方式。在此，本文根據高中英語課堂教學實踐，簡要闡述創建高效英語課堂的方式方法，以供同行業溝通和討論。

一、結合學生主體需求，優化教學內容設計

英語要想學得好，英語詞匯量十分關鍵，可是英語單詞記憶是枯燥乏味的，要是沒有好的方式，學生便會陷入死記硬背的情況，而實際效果還不太好，長久以往，學生記憶單詞的興趣被消磨，課堂學習中就會消極和精神不集中。……