小學語文教學中存在的問題及對策分析

摘要：隨著新課程改革的深入進行，對小學語文教師的教學提出了更高的要求，它不僅要求語文教師提高自己的教學能力，提高教學質(zhì)量，而且要求在教學過程中提高學生的學習語文的興趣和積極性，更加突出和發(fā)揮學生在學習中的主體性、積極性和能動性。在此基礎上，教師需要不斷地創(chuàng)新教學方法。但在實際教學中，語文課堂仍然存在不少問題。本文中筆者先分析當前小學語文教學中存在的問題，再給出具體對策。

關鍵詞：小學語文;有效教學;問題與對策

在漫長的小學階段的學習中，語文學習的占比一直都很重，占用了學生和教師大量的時間和精力。隨著新課改的進行，小學語文教學不管是教學形式、教學方法還是教學內(nèi)容，都發(fā)生了極大的改變，使得傳統(tǒng)的語文課堂煥然一新。但是隨著新課改的推進，語文課堂也暴露出諸多問題，這些問題有礙于學生的自身發(fā)展，也制約著語文教學質(zhì)量的進一步提升。

一、當前小學語文教學中存在的問題

1.學生對語文學習興趣不高

如今這個時代，隨著科技的快速發(fā)展，給人們的學習和生活提供了豐富的網(wǎng)絡學習資源，學生能夠通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到海量的語文知識，因此學生的學習途徑不再僅限于課堂教學。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給學生帶來的學習途徑的變化，削弱了學生在課堂上的學習狀態(tài)，使得學生難以集中注意力學習課本中的知識，無法靜下心來來了解所學的語文知識內(nèi)涵，學生學習語文知識的興趣不高，也不夠重視語文的學習，難以將學到的知識真正融會貫通。……