摘要:如何構建有效課堂,怎樣提高課堂教學的效果與質量,這是當前很多教師都想實現的一個目標,也是教師職業生涯中所向往的方向。有效課堂是在教學中,讓學生在有限的課堂時間內,對知識點進行全面掌握,還能實際運用到生活當中,提升自己能力與價值的一種教學目標。構建高中地理有效課堂對學生地理興趣的發展、知識記憶效果的提升以及教師教學能力的提高有著非常重要的意義。對此,構建高中地理有效課堂,很有必要。
關鍵詞:高中地理;有效課堂;構建方式
正文:高中地理是高中學習中重要的一門學科,在高考分數中占有一定的比重。在地理學習中,學生需要記憶大量的地理名詞、理解抽象的天氣氣候以及所對應的地理問題等內容,隨著學生年級的不斷升高,需要記憶的知識會越來越全面,偌大的知識網絡會給學生帶來不小的學習壓力。并且,對于當前的課堂教學方式來說,傳統的“講授法”、“灌輸法”依舊占據著課堂教學方式的主導地位。而這樣的學習,難以刺激學生的地理神經,學生對地理學科的情感不高,學習效果不高,教學質量難以想象。所以,如何讓高中地理課堂教學更有效,本文就提出相應策略,希望能夠幫助到同行教師。
一、運用趣味導入,增強學生興趣
對于有效課堂的構建內容來說,導入環節是重要的初始階段。有效的導入環節能夠運用新穎、有趣的教學方式,轉移學生原本躁動的心理,引起學生的注意力,讓學生快速進入到本節課堂的學習中,為有效課堂打造基礎。……