淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在本科體育教育改革中的應(yīng)用

王勇 李攀

【摘 ? ?要】本科教育存在一定的特殊性，它更加強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，體育教學(xué)同樣如此。如何來推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的順利開展呢？強化學(xué)生對體育運動的興趣是極為關(guān)鍵的一點，為實現(xiàn)這一目標，現(xiàn)代化教育技術(shù)的有效融合至關(guān)重要。接下來，我將圍繞體育教學(xué)，就現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用做具體的闡述。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化教育技術(shù) ?本科教育 ?體育教學(xué) ?具體應(yīng)用

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.078

在本科教育階段，教師不再是強求學(xué)生進行被動學(xué)習(xí)，除了必要的專業(yè)學(xué)習(xí)外，其他的學(xué)習(xí)都是基于學(xué)生自身的一個認知和興趣，體育教學(xué)同樣也是如此。如若體育教學(xué)沒有什么吸引學(xué)生的點，那他們在參與過程中的積極性就會很低，對自身身體素質(zhì)的強化作用是微乎其微的。針對本科教學(xué)特點以及體育學(xué)科特性，教師要注重新式教學(xué)手段的融入，以求達到教學(xué)目標，同時又促進學(xué)生的綜合發(fā)展。在時代發(fā)展的洪流中，應(yīng)用現(xiàn)代高科技的技術(shù)手段來推動體育教學(xué)是較為有效且高效的。作為一名大學(xué)教師，從我自身的教學(xué)實踐和認知出發(fā)，我認為，現(xiàn)代化教育是以互聯(lián)網(wǎng)為中心，借助多媒體、手機、電腦等載體展開的高科技教學(xué)，能夠?qū)虒W(xué)的內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新，確保課堂的順利展開。那如何來正確有效的應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)呢？我將在下文進行具體的闡述。

一、現(xiàn)代化教育技術(shù)在本科體育教學(xué)應(yīng)用中的積極作用

1.推動學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)，為體育教學(xué)的展開做好鋪墊。現(xiàn)代化教學(xué)更加尊重學(xué)生的自身需求，在教學(xué)內(nèi)容的安排上更加靈活，能夠滿足大部分學(xué)生的運動需求，這能在一定程度上推動體育課堂的高效展開。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，體育教學(xué)普遍都是強制性的，且需要學(xué)生進行切實的參與，再加上單一的體育種類，更是容易激發(fā)學(xué)生的不滿情緒，他們往往表現(xiàn)出強烈的抵觸心理，這對學(xué)生身體素質(zhì)的提升不利。有了現(xiàn)代化技術(shù)的融入，能夠切實從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)新式的體育種類，同樣，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的“云教學(xué)”教學(xué)方式得到了普遍的認可，不管是在實施力度還是效果上都得到了認可，在這種情況下，學(xué)生無需在固定的時間進行重復(fù)的體育鍛煉，在時間安排上更加靈活，教學(xué)效果能夠得到很大的提升。當然，這一教學(xué)進程完全基于學(xué)生的選擇，興趣的培養(yǎng)是肯定的，對體育運動的喜愛也是真實的。

2.降低教師的授課難度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)條件。就體育教學(xué)而言，重在強化學(xué)生的運動，實現(xiàn)身體素質(zhì)的提升。這就要求教師要教授學(xué)生相應(yīng)規(guī)范性的體育動作，以求在科學(xué)專業(yè)的動作指導(dǎo)下實現(xiàn)正確運動。在這個過程中融入現(xiàn)代化技術(shù)，能夠簡化教師重復(fù)性的動作，減少教學(xué)任務(wù)并降低難度。比如，對于一些難度較大且動作繁雜的體育動作，學(xué)生在接收程度上是不同的，這也就需要教師進行重復(fù)多遍的示范，長此以往，對教師來說，是一個很大的負擔。有了現(xiàn)代化技術(shù)，學(xué)生僅僅通過視頻的專業(yè)講解就能夠得以學(xué)習(xí)和實踐，且在效果展現(xiàn)上是更加全面和系統(tǒng)的，得到了越來越多師生的認可和喜愛，對體育教學(xué)的助力是很大的。

3.優(yōu)化體育教學(xué)評價，為學(xué)生提供更好的教學(xué)課堂。就本科教學(xué)來說，教師面對的學(xué)生往往都是百十號學(xué)生，如若不能進行有效的管理，收取學(xué)生反饋的意見，那長此以往，體育課程的開展可能會逐漸引起學(xué)生的反感。針對這個方面，教師可以利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，進行意見收集，從宏觀上把控學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，進而對教師自身的教學(xué)水準進行調(diào)整，以求適應(yīng)學(xué)生的心理需求。

二、現(xiàn)代化教育技術(shù)在本科體育教育改革中的具體應(yīng)用

1.通過多媒體的展現(xiàn)，確保體育教學(xué)的專業(yè)性與全面性。現(xiàn)代化教育技術(shù)，總的說來，就是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，開展的一系列網(wǎng)絡(luò)課程。就體育教學(xué)的學(xué)科特性而言，實踐教學(xué)是普遍展開的課程結(jié)構(gòu)，但從專業(yè)化和科學(xué)性的角度出發(fā)，扎實的理論教學(xué)是很有必要的，且它是一切實踐教學(xué)的前提，這能夠很大程度上降低體育運動中的意外傷害，確保安全體育課程的展開。基于體育課程的這一結(jié)構(gòu)，教師就可以強化多媒體的融入，通過聲形的雙重展現(xiàn)，保障教學(xué)目標的高效實現(xiàn)。一方面，教師可以應(yīng)用多媒體簡潔精煉的特點，向?qū)W生系統(tǒng)性的滲透體育運動中的一些注意事項，包括安全意識、專業(yè)動作、終身運動的思想等，學(xué)生接收起來更加容易，同樣對知識的學(xué)習(xí)更加扎實，這能夠為實踐教學(xué)的展開打下鋪墊。另一方面，多媒體能夠營造輕松融洽的氛圍，將枯燥無味的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)化的視頻，更加符合學(xué)生的心理需求，從而推動學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)，最終扎實體育知識，增強安全意識。

2.引進自動化體育器材，增強學(xué)生體育運動的積極性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，本科階段的體育種類單一，除了常見的球類運動、田徑運動外，學(xué)生的選擇很少，這在一定程度上打擊了學(xué)生的參與積極性，且與當前時代發(fā)展脫軌，效果不佳。針對這種情況，學(xué)校要加大資金投入，引進一些自動化的體育器材，為學(xué)生提供更多的選擇。就以當前頗受歡迎的游泳運動為例，學(xué)校可以新建游泳設(shè)施，開設(shè)相應(yīng)的游泳課程，并安裝自動化測算儀器，以求學(xué)生能夠根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，自主控制訓(xùn)練的強度和難度，符合健康運動的發(fā)展理念。再比如，高科技的訓(xùn)練器械同樣是推動學(xué)生積極運動的有效方式，學(xué)生往往能夠從精準化的數(shù)據(jù)中探查自身訓(xùn)練消耗的卡路里，從而對飲食和作息做出調(diào)整，進而塑造更好的身形，這是推動學(xué)生加強體育鍛煉的內(nèi)在動力。總而言之，現(xiàn)代化的教育技術(shù)能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個更加科學(xué)專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，最終實現(xiàn)學(xué)生身體素養(yǎng)的全面增強。

3.通過網(wǎng)絡(luò)平臺，實施云教學(xué)，為學(xué)生提供更多的選擇。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用最普遍的方式，它打破了時間和空間的約束，學(xué)生即使是在寢室里，也能獲取體育知識，強化身體素質(zhì)。就大學(xué)階段的體育課程而言，內(nèi)容少，任務(wù)輕，很難實現(xiàn)對學(xué)生身體素質(zhì)進行強化的目的，針對這一點，教師就可以借助互聯(lián)網(wǎng)，融入“云教學(xué)”，以此來督促學(xué)生在課后進行體育鍛煉。另外，云教學(xué)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種學(xué)習(xí)模式，當然，在體育種類的選擇上也逐步增多，這能夠在一定程度上滿足學(xué)生的心理需求，進而推動他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強教學(xué)效果。

綜上所述，現(xiàn)代化教育技術(shù)的融入能夠推動體育教學(xué)的高效開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的運動條件，長此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到強化，教學(xué)目標能夠得以實現(xiàn)。

參考文獻

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