體育游戲在小學體育教學中的應用與價值分析

摘? 要? 在小學教育階段，體育教學不論是對學生的學習還是生活都起著重要作用。因此，積極改善體育教學方法是非常關鍵的。在體育教學中添加體育游戲，減少枯燥的教學內容，增加學生對體育的興趣，從而使他們能更加積極主動地參與體育活動。這不僅能加強學生的身心素質，同時也能緩解他們的學習壓力。本文將分析體育游戲在小學體育教學中的應用情況以及日后的發展前景。

關鍵詞? 體育游戲? 小學體育? 應用與價值

中圖分類號：G623.8? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-054-01

隨著現代教育的不斷發展，小學的教育水平也在不斷提高，且目前仍在不斷改進之中。小學體育教學的價值早已被大家所熟知，其甚至于與學生的學習質量息息相關。處于小學階段的學生正是其各方面快速發展的階段，此時接受良好的體育教育無疑會對他們未來的學習和生活有所助益。將體育游戲這種靈活的教學方法融入體育教學之中會大大增加體育教學的趣味性，從而吸引學生的注意力，使他們樂于參與體育活動，這對學生的健康發育和學習興趣的提升起著重要作用。

一、體育游戲在目前小學體育教學中的應用狀況

（一）體育游戲沒有在體育教學課堂中得到廣泛運用

隨著教育領域的不斷發展，體育教學也受到了教育部的重視，大部分學校也都開始對體育教學進行了改良。隨著一些體育老師對體育教學的不斷探索，逐漸發現了體育游戲在教學中的使用價值，其對提升體育教學的質量有較大幫助。但又由于各個地區的學校存在著很多差異，并且它們都秉持著不同的教育理念，使得很多學校還保留著傳統的體育教學方式，像體育游戲這種良好的教學方法尚未得到廣泛使用。不僅如此，一些學校甚至還存在教師為了提高學生的學習成績而占用體育教學的時間補課的現象，這導致體育教學不能順利進行下去。

（二）體育游戲的種類稀少，內容枯燥

體育游戲作為一種較為新穎的體育教學方法，還沒有在體育教學中獲得廣泛的、熟練的運用。現有的一些體育課堂中運用到的體育游戲對激發學生的體育學習興趣還遠未達到預期，并且還表現出了體育游戲種類不多、內容枯燥的問題，學生對這些體育游戲感到厭倦和缺乏新意，甚至一些體育游戲的年齡標準與小學階段的學生年齡不符，這對于小學的體育教學來說就顯得毫無意義。

（三）體育游戲與教學目標出現分歧

體育游戲雖然能增加體育教學的趣味性，但它的根本目的還是要提高學生們的身體素質，對體育教學提供輔助。但是，在許多體育教學環節中，一些體育教師主次顛倒，在體育游戲教學中給學生的自由度過大，不能及時有效的對學生進行身體素質上的鍛煉，游戲的安排也與之后的教學主體部分的內容相脫離。如此的體育游戲在教學中就顯得突兀，學生們的身體素質無法得到正確的改良，使體育游戲失去了真正的教學意義。

二、對于體育游戲在小學體育教學發展前景的分析

（一）積極推進體育游戲在小學體育教學中的應用

體育游戲應被真正落實到實際的體育教學中去。在未來的小學體育發展中，體育教育會得到不斷改進，體育游戲對提高體育教學質量的事實會得到更多認可，更多更新的體育游戲也會被創造出來，這會使之與體育教學更加兼容。在學校的重視下，體育游戲會逐漸成為體育教學中的主要方法，被廣大師生所接納，為學生的全面發展提供幫助。

（二）體育游戲內容逐漸豐富

隨著體育教學的發展和學生對體育游戲教學的需要，學校體育教師會更多著眼于本校特點，為學生量身定制更多適合體育教學的體育游戲，以此提高學生對體育教學的興趣，使學生更加主動地投入體育課堂學習之中，提高他們的自信心。對體育游戲內容的豐富要充分發揮體育教師的智慧。首先，這種創造可以是對過去傳統游戲的體育教學化改良;其次，可以是對某些體育項目規則上的改變;最后，還可以是完全創新的游戲。只有更加豐富的體育游戲，才能更好地維持學生參與體育游戲乃至體育教學的熱情。

（三）強化體育教師的專業技能

體育教師能力的高低對能否實現體育游戲教學效果有很大關系。所以，學校要重視提高體育教師的專業技能，讓體育教師能夠接觸并學習先進的教學理念。為此，除了要給體育教師提供足夠的學習機會外，還應鼓勵他們在日常教學中利用好每一節課，了解每一個學生的情況。只有這樣，才能在體育教學中合理運用體育游戲，使之為體育教學服務，同時這對于增進學生之間的感情和學生與教師的感情很有幫助。

三、結語

體育教學應隨著時代的發展而不斷創新。小學教育是學生正式踏入學習領域的基礎，也是我國培養人才的關鍵階段。如此就期望廣大體育教師能科學合理地分析小學生的身心特點和身心發育規律，制定出適配性更強的體育教學方案和體育游戲，力求以學生為主體，為他們日后的全面發展打下良好的基礎。

參考文獻：

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