淺談高中英語寫作教學策略

摘要：寫作是英語學習中必不可少的一部分，也是學生學習中最困難的部分。學生的英語寫作水平如何直接反映學生的英語水平，并且可以全面反映學生的語言能力。在高中英語教學中，激發學生學習英語的熱情和提高學生的英語寫作能力是英語教學的重要內容。作為一名高中英語老師，必須結合教學內容和學生的實際情況，開發有效的教學方法，促進學生英語寫作水平的提高，提高整體英語教學的課堂教學效果。

關鍵詞：高中英語;寫作教學;教學策略

作為必要的英語技能之一，英語寫作起著重要的作用，寫作是學生全面運用英語和英語表達能力的生動體現，是學生思維能力和邏輯深度的體現，是學生語言的結構和組織技巧的真實表達。新課程標準要求高中學生在英語學習過程中必須滿足以下要求：首先，能夠學習英語語言用于不同字母類型的寫作;其次，簡單的場景下，用英語詳細生動地表達態度和情感;第三，能用英語表達個人意見并評論他人的意見。在溝通過程中，措辭準確，風格恰當，等等。可以看出，高中英語教學中英語寫作不容忽視。從社會的角度來看，隨著需求的增長，英語寫作與其交流和實用性緊密相關。多年來，在高考中，英語寫作分值占比高。所以加強高中生的英語寫作能力無疑是英語教學的重中之重。提高學生英語寫作能力已成為英語教育的首要任務。值得強調的是，高中英語寫作教學策略的選擇與高中生學習英語的方式直接相關。高中英語教學水平直接影響著高中英語教學目標的實現。

一、高中英語寫作教學中的問題

目前，在實施英語寫作教學的過程中，仍然存在一些問題。傳統的教學方法對高中英語寫作教學具有一定的束縛，教師沒有意識到學生是在寫作學習中的主體地位，與此同時，寫作方法和技能的滲透也不規范，導致學生在學習的過程中，無法掌握正確的寫作方法。這些問題嚴重影響了學生英語寫作的效率和質量。在教授寫作模塊的過程中，學生的學習狀況還會嚴重影響學生的英語學習效果和學習質量。由于英語寫作課堂氛圍沉悶，導致學生對寫作訓練不感興趣，且學生的自主創新能力和創造能力也明顯受到限制。因此，針對當前英語寫作教學中存在的問題，教師需要關注學生的需求，對教學方法和策略進行有效的創新。

二、高中英語寫作教學策略

（一）加強寫作訓練，豐富文章內容

在實施寫作教學的過程中，教師需要從內容層面開始有效整合教育資源，使學生獲得良好的學習體驗，可以在教學內容上進行合理挑選，選取貼近學生生活的教學內容。同時組織學生參加寫作訓練，在訓練過程中，強調方法和技能的有效滲透，指導學生使用思維導圖作為特定寫作活動的支持。例如，教師可以幫助學生明確具體的寫作框架，通過合作探索模式整理寫作思路。例如開展以“野生動物保護”為主題的寫作訓練時，首先讓學生思考寫作框架，發散思維，可以從野生動物的現狀、保護野生動物的措施以及保護野生動物的意義等方面進行寫作，幫助學生豐富寫作內容，以確保學生寫作的英語文章具有可讀性。

（二）滲透文化背景知識以提高表達的準確性

在組織學生參加寫作培訓的過程中，教師需要充分重視對學生文化意識的有效培養，組織學生積極學習和探索豐富的文化知識，讓學生在寫作過程中，可以使用自己的文化儲備準備寫作內容，確保學生的英語作文內容更豐富。開展英語寫作教學過程中，教師需要從文化角度指導學生深入分析。根據特定的英語材料和寫作主題有針對性地收集相關的文化材料，以便學生能夠在此過程中掌握和理解更豐富的英語知識。以“奧林匹克運動會”為例，鼓勵學生獨立收集相關文化知識，在收集資料的過程中，根據自己的理解進行探索、寫作和創造，提高學習學生分析和運用英語文化的能力，并利用自己的知識儲備進行實踐探索，使學生的英語學科素養得到提高。

（三）培養高中生對英語寫作的濃厚興趣

寫作興趣是學生積極理解事物并致力于寫作活動的動力。通過培養寫作興趣，學生會建立強烈的自信心，增強寫作意識，養成良好的寫作習慣。興趣是最好的老師，培養高中生的英語寫作興趣無疑是實現高中英語寫作教學目標的動力。老師應向高中生展示英語寫作在交流中的重要作用。例如，在互聯網上與外國人聊天，發送英文電子郵件，撰寫英文簡歷等。并且，在第一堂寫作課中，老師可以利用計算機進行教學，使學生可以通過電子郵件向他人提出問題，選出優秀的范文，并對學生表示贊賞。在此過程中，學生不僅將英語寫作與現實生活相結合，而且對寫作產生了興趣，積極投入后續的英語寫作中。

（四）加強學生良好寫作習慣的培養

“讓學生學會學習”是新課程的核心。這個概念也適用于研究高中英語寫作的教學策略。根據新課程標準的要求，只有學生養成良好的英語寫作習慣，他們才能提高寫作技能。首先，學生要記住英文中的固定短語和常用詞，詞匯是英語寫作的基礎。其次，學生要擴大英語閱讀范圍，在英語閱讀中培養語感，了解英語寫作特點。第三，學生還需要積累不同英語寫作主題的模板，并記住優美的句型。背誦好句子和優美的文章。第四，學生要學會獨立學習，靠課堂上的英語寫作練習，對于提高學生的英語寫作能力是遠遠不夠的。學生應將老師講授的寫作技巧運用到課下的寫作中，以提高自己的寫作技巧。

總而言之，雖然高中英語寫作教學中存在很多問題，但是，只要教師學會選擇合適的教學方法，教師就可以解決這些教學問題。可以通過提高學生的詞匯量，提高學生的寫作能力以及培養學生的學習興趣等方法提高學生的英語寫作水平。英語學習對每個學生的成長都很重要，高中是學生學習英語的關鍵時期，希望所有的老師都能幫助學生提高英語水平，從而使每個高中生都有更好的未來。

參考文獻：

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青海省西寧市湟中縣多巴高級中學 李金霞