基于自然拼讀法下的小學英語詞匯教學方式

摘要：詞匯是英語教學中重要的組成部分，學習英語單詞對學生熟練閱讀英語文章、進行英語寫作以及進行英語的表達具有重要的教育作用。自然拼讀法是一套字母和發音之間關系的拼寫規則系統。其注重學生語音意識的培養，豐富課堂教學、詞匯教學方式，讓課堂更生動、有趣，培養學生英語興趣，從而主動認知單詞，提高詞匯的拼讀與拼寫能力。本文就提出小學英語詞匯教學運用自然拼讀法的教學策略，希望能夠幫助到同行教師。

關鍵詞：小學英語;詞匯教學;自然拼讀法

在新課程改革的教育背景下，讓更多的英語教師開始思考如何讓學生正確發音、快速記憶單詞。然而，一方面，小學生的年齡小、思維認知還在發展的過程中，缺乏正確的單詞記憶方法，另一方面，應試理念的影響依舊深遠，教師傳統的教學方式，讓學生長期處于無意識的模仿和重復性記憶，難以確保學生單詞拼寫、拼讀的興趣，從而降低詞匯教學效果。所以，為了提高小學生詞匯教學，需要教師改進教學策略，從學生的興趣點出發，設計適合學生學習的學習方法，提高他們的詞匯能力。

一、利用圖片的直觀性，激發興趣

在英語單詞的學習過程中，學生要記憶大量的單詞，有很多單詞的組成是比較抽象的、難以理解的。雖然，三年級的學生正式開始接觸英語，對新鮮事物有著較高的興趣。但是，當學生面對大量且抽象的單詞記憶時，難免會出現對單詞含義理解不夠徹底、記憶效果不夠深刻的現狀。……